向幼儿学习——幼儿教育策略之源泉
分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 王秀玲 主编
出 版 社： 宁波出版社
出版时间： 2001-1-1字数： 140000版次： 1页数： 184印刷时间： 2001/01/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787806024102包装： 平装内容简介
《向幼儿学习——幼儿教育策略之源泉》一书，是宁海县实验幼儿园老师，勤奋工作，积极探索所取得一项有意义的教育研究成果。
本书明确提出：“向幼儿学习，寻求教育策略”就是一个例子。从书中的叙述来看，她们对该题的研究，已不是单一的教育方法的尝试，而是探究老师的教育观念的转化与教育行为的形成问题。她们要求老师具有科学教育意识，思考适当的教育策略，设计科学有效的教育方案，并且还得出一个结论：只有向幼儿学习、观察幼儿、了解幼儿、理解幼儿、才会找到教育幼儿的有效方法。
“向幼儿学习”，学什么？问题的提出就要求我们的教师去观察，去了解孩子。观察了解孩子是幼儿教师的基本功。“在向教育对象学习，。然后向他们施教”，“这是教育应该遵循的规律”。有计划的观察方法，有明确的观察目的和步骤，系统性和针对性强，并可保证观察所得资料的准确性，在此基础上，对孩子实施教育确可收到促进幼儿全面发展的效果。
目录
序一
序二
序三
第一部分 集体观察篇
第一章 科学活动
种子发芽了
月亮的变化
春天在哪里
小侦探
奇怪的尾巴
比一比 谁的先发芽
快快变成小青蛙
螃蟹的秘密
松土小专家
土豆娃娃
小蝌蚪长出“翅膀”了
快快救我
谁留下的白线
奇妙的树叶
意外的收获
下雨了
踏青
陀螺角的吸引力
快乐的米老鼠
有趣的拼图
写数字
第二章 健康活动
悄悄话
嘿 我妈妈是交通警察
我也来玩玩
坚持再坚持
神奇的雪花片
剪“西瓜”
“干净”的自来水
小老师 本领大
第三章 社会活动
小亮片
玩具放哪儿
……
第二部分 个案观察篇
第四章 交往
第五章 个性
第六章 情绪
第七章 生活
第八章 其它
附：开始阶段的教师观察笔记
后记
