生理学实验指南
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作者： 项辉，龙天澄，周文良主编
出 版 社： 科学出版社
出版时间： 2008-3-1字数： 311000版次： 1页数： 210印刷时间： 2008/03/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787030210869包装： 平装内容简介
本书是在国内外优秀生理学实验教材的基础上，结合作者多年买验教学经验编写而成的。内容包括总论、生理仪器的原理及使用、细胞生理、神经肌肉、血液、循环、消化和吸收、呼吸、代谢、尿生成及调节、中枢神经系统、感觉器官、内分泌与生殖等；附录列出了生理学实验中常用生理溶液的配制、常用实验动物的麻醉剂量等内容，此外，还列举了实验中近150道常见问题以及参考答案。
本书适用于高等院校生命科学、动物科学、医学、药学等相关专业本科学生使用，广大生理学爱好者或准备生理学专业研究生考试者也可选本书作为参考书。
目录
前言
第一章总论
第一节生理学实验的目的与要求
第二节生理学实验的一般性方法
第三节常用动物及动物实验基本操作
第二章生理仪器的原理及使用
第一节生理学实验仪器的组成
第二节RM6240多道生理信号采集处理系统
第三节B1—420生物机能实验系统
第三章细胞生理
实验3—1细胞的渗透性和转运机制
第四章神经肌肉
实验4—1蛙的坐骨神经一腓肠肌标本的制备
实验4—2刺激强度与骨骼肌收缩反应的关系
实验4—3骨骼肌单收缩的分析
实验4—4骨骼肌收缩的总和与强直收缩
实验4—5骨骼肌电兴奋与收缩的时相关系
实验4—6神经干动作电位的测定
实验4—7坐骨神经不应期的测定
实验4—8神经冲动传导速度的测定
第五章血液
实验5—1红细胞计数和血红蛋白浓度的测定
实验5—2鱼类的红细胞渗透脆性
实验5—3鱼类的白细胞分类计数
实验5—4血型鉴定
第六章循环
实验6—1蛙类心脏收缩与电兴奋的关系
实验6—2蛙类心室肌的期前收缩与代偿间歇
实验6—3蛙类心脏的神经支配
实验6—4蛙类离体心脏灌流
实验6—5家兔动脉血压的神经、体液调节
实验6—6人体动脉血压的测定及其影响因素
实验6—7人体的体表心电图的描记
实验6—8蛙蹼毛细血管及微循环影响因素的观察
实验6—9植物性神经递质对蛙心的作用
第七章消化和吸收
实验7—1食物的消化和酶的作用
实验7—2大白鼠胃液分泌的调节
实验7—3食物推进和混合的机制
实验7—4离体肠段平滑肌的生理特性
实验7—5动物离体肠段的电活动和收缩运动的同时记录
第八章呼吸
实验8—1通气量的测定及呼吸音的听诊
实验8—2人体呼吸运动的描记及其影响因素
实验8—3家兔呼吸运动的神经调节
实验8—4兔膈神经的传出放电
实验8—5用力肺活量和用力呼气量的测定
实验8—6呼吸对血液酸碱平衡的作用
第九章代谢
实验9—1甲状腺素对代谢率的影响
第十章尿生成及调节
实验10—1尿样分析
实验10一2家兔尿生成的神经体液调节
第十一章中枢神经系统
实验11—1人脑电图（EEG）记录
实验11—2反射弧
实验11—3家兔大脑皮层运动区的刺激效应
实验11—4家兔大脑皮层诱发电位
实验11—5去大脑僵直
实验11—6几种动物（家兔、豚鼠、蟾蜍）脑电活动的描记
第十二章感觉器官
实验12—1皮肤感受器和牵涉痛
实验12—2眼睛和视觉
实验12—3耳蜗和听觉
实验12—4前庭器官——平衡
实验12—5味觉
第十三章内分泌与生殖
实验13—1测定垂体激素对卵巢的影响
实验13—2胰岛素的作用
实验13—3类固醇激素的薄层色谱分析
实验13—4离体子宫灌流
实验13—5小鼠卵母细胞的体外培养
参考文献
附录一常用麻醉剂的种类及用法
附录二常用生理溶液的配制
附录三随机数字表
附录四肺活量与年龄身高的关系
附录五生理学实验中常见问题及答案
书摘插图
第一章 总论
第一节生理学实验的目的与要求
生物科学是非常特殊和令人兴奋的，因为它是了解所有生物奇妙工作的门。生理学是生物科学的分支学科。从发展上看，它之所以能成为一门独立的学科，应归功于17世纪的英国著名医生威廉哈维（Willian Harvey）。哈维采用活体解剖法和动物实验法在多种动物体上进行研究，并对人体进行观察，才得出血液循环的正确结论，并于1628年出版了《心血运动论》。所以，生理学建立在实验和观察的基础上，生理学实验对生理学的创立和发展起到了重要作用。尽管科学研究中的一些经验对开始生理学的学习是有帮助的，但好奇是开始学习的最重要的前提。
获得科学知识就像了解一个人。除非与他有深入的沟通，否则你永远不会了解这个人。科学也是如此，如果你想很好地了解它，你必须亲密地接触它。
实验室是为与科学“亲密接触”而设立的。它是科学家们用来验证他们想法的地方，它的主要用途是为科学现象的预言能被证明提供基础。同样，它也是你与生理学“亲密接触”的场所。
一、生理学实验简介
生理学是研究生物体生命活动规律的科学，是一门实验性的科学，它的理论和概念与自然科学的其他学科一样，大部分都是根据实验或观察获得的。生理学实验课在生理学教学中占有重要的地位，首先，通过生理学实验训练，学生可以掌握相应的技巧；再次，通过整个过程，学生可以摸索出一些科研思维的相应规律。生理学实验课程承起微观和宏观，紧密联系动物的组织结构和功能，是一门有助于培养学生动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力的主干课程。实验教学过程一般包含基础实验、综合实验、科研性实验等方面内容。
基础实验：强调基本知识掌握与基本技能的训练，从验证性实验开始，要求学生掌握生理学实验中最为重要、最为基本的内容，掌握基本的实验操作，包括简单的手术方法、生理仪器的连接和参数调节等。
综合实验：进行较复杂的、实验项目较多的、难度较大的实验，如家兔动脉血压的神经体液调节，既有手术操作的难度，不仅要分离颈动脉并插管，还要分离颈部迷走神经、减压神经和交感神经，另外，还需静脉注射相关药物，实验过程的处理也很复杂。
科研性实验：让学生利用所提供的仪器、动物和药品，自选题目，查阅文献资料，设计实验方案，系统地完成科研性实验的选题、论证、操作、结果分析、讨论和总结，使学生对生理学的科研过程有一个初步了解，在实验教学中培训学生的科研思维和自主解决问题的能力，激发学生开拓创新精神，培养学生各方面能力与综合素质。
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