高职写作教程
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作者： 王光文 主编
出 版 社： 南京大学出版社
出版时间： 2008-1-1字数： 439000版次： 1页数： 304印刷时间： 2008/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787305053337包装： 平装内容简介
看这本教材的目录，各节都是具体文种的写作，很容易引起误解，以为又回到“格式+例文”的老路，只是讲点文种写作知识，附上几篇例文。实际情况完全相反，在我看来，这本教材设计的“情景导入-典型案例-体式规范-病例分析-训练设计”的新体例，是全新的创造，突出了实践性，具有很强的可操作性，是一个引人注目的亮点。用现实生活中经常出现的写作情景，把学生引进写作实践环节；从典型案例的分析入手，讲述本文种的体式规范、写作要领，让学生领会“应该这样写”；通过病例分析，让学生了解本文种写作中可能出现的问题，知道“不应该这样写”，避免写作中的不规范错误；设计训练题，让学生进入实战训练。这就构成了写作教学的全过程，只要学生在学习过程中坚持多读多看、勤写多练，一定能收到良好的效果，较快地提高自己的写作能力和水平。这里想特别提出两点：一是讲写作的“体式规范”，并不排斥创新，相反地每篇文章都要有新意，因为写作是一种创造性劳动，没有新的东西，满纸陈词滥调，是没有人要看的。二是把“病例分析”列为教学中的重要环节，是很有道理的。从某种意义上说，教人“不应该这样写”比教人“应该这样写”更重要。光文同志是写作病理学的专家，多年前曾出版过这方面的专著，他的体会自然更为深刻。写作教学过程中，能开个“文章诊所”或“文章病院”，是很有好处的。
这是一部适用于高职院校的特色鲜明、内容新颖、简明实用、易教易学的好教材。它的出现，标志着高职写作课程建设跨出了坚实的一步。全书以提高学生的实际写作能力为主要目的，着眼于学生获取高级应用型人才必备的文章写作能力，使其实际水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后学习、工作、生活的需要。
目录
序言
第一章 高职写作概论
第一节 写作活动的社会意义
一、写作与人的发展
二、写作与社会进步
三、写作与高职教育
第二节 高职写作的特征
一、实用性
二、服务性
三、社会性
四、规范性
第三节 高职写作教学的特点和要求
一、高职写作教学的特点
二、高职写作教学的要求
第二章 行政公文类写作
第一节 通知、通告与通报的写作
一、通知的写作
二、通告的写作
三、通报的写作
第二节 请示与报告的写作
一、请示的写作
二、报告的写作
第三节 函的写作
第四节 会议纪要的写作
【附录一】 国家行政机关公文处理办法
【附录二】 国家行政机关公文格式
第三章 事务文书类写作
第一节 启事的写作
第二节 计划、总结的写作
一、计划的写作
二、总结的写作
第三节 调查报告的写作
第四章 传播类写作
第一节 消息的写作
第二节 广告的写作
第五章 职场类写作
第一节 求职信的写作
第二节 述职报告的写作
第三节 申论的写作
第六章 科研类写作
第一节 实验报告的写作
第二节 学术论文的写作
第七章 经济文书类写作
第一节 协约文书的写作
一、合同的写作
二、协议书的写作
三、意向书的写作
第二节 经济活动分析报告的写作
第三节 可行性研究报告的写作
第八章 法律文书类写作
第一节 诉状的写作
第二节 答辩状的写作
第三节 仲裁申请书的写作
一、劳动争议仲裁申诉申请书的写作
二、经济合同纠纷仲裁申请书的写作
后记
书摘插图
第一章 高职写作概论
第一节 写作活动的社会意义
一、写作与人的发展
写作活动首先是人的活动。人是写作的主体，也是写作的客体。人的活动是写作的基本动力，也是写作活动所要反映的基本内容。
人类的一般社会活动往往都是人与人之间的相互活动，或者是人与自然、人与社会的相互活动。在远古时代，人们更多的是借助个人的力量完成某种社会活动，比如，刀具等简单劳动工具的制造，可以不需要其他人的帮助。即使在现代社会，也不是所有的社会劳动都必须借助集体的力量。自从以家庭为细胞的社会形态形成之后，人类进入自觉时代，人们的社会活动就基本以集体活动为主要特征。
而写作则首先体现出它的个体行为特征，即写作活动往往带有比较明显的个人色彩。一方面，它是由作者个人通过书面语言表达的；另一方面，它反映的往往是个人的情感和认知。
那么，写作在人的个体发展过程中起什么样的作用呢？
（一）写作与练才
写作活动首先是人的能力的体现，这些能力包括搜集和整理材料的能力、提炼和表现主题的能力、谋篇布局的能力、遣词造句的能力，等等。如果我们的文章中经常出现文不对题、内容空洞、结构混乱、语言痛苦、套板反应等写作病症，则会给人以写作能力欠缺的印象。反之，一手好文章，往往使作者获得才华出众的评价。写作能力往往与人的思考能力、探索能力、表达能力等能力密切相关，所以，写作能力强的人，往往也具有较强的独立思考的能力、创新求变的能力和自我展示的能力。在古代，人们把具有写作能力的人称为才子；而现代社会，写作已成为谋职就业的必要能力。
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