电子技术基础实验
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作者： 段新文，李宗领主编
出 版 社： 陕西师范大学出版社
出版时间： 2003-3-1字数： 264000版次： 1页数： 206印刷时间： 2004/02/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787561324158包装： 平装内容简介
本书是由中国高等师范电子学会组织富有教学经验和教材编写经验的教师，根据现代电子科学技术的飞速发展以及高等学校电子类教材的现状协同编写的。本书编写时参考了现行高等师范院校和理工科院校相关专业的电子技术基础课程教学大纲所规定的教学内容。考虑到这些由教育部颁布的教学大纲从制定至今已有多年，在这期间电子技术得到了日新月异的飞速发展，特别是大量的各种功能的集成芯片和计算机仿真技术在电子技术基础实验课教学中得到了日益广泛的运用。因此，编写中在保证基础性、科学性的前提下，更力求体现先进性、实用性和可操作性。
本教材按总学时50～60学时左右编写，全书共分为六个部分。第一部分“电子技术基础实验的基本知识”，较为完整地介绍了电子测量的基础知识及电子技术基础实验中一些常用电量的测量方法；第二部分“模拟电路实验”共优选了13个基础性的实验，可以对学生进行较为全面的基础性训练；第三部分“数字电路实验”安排了l2个实验，且尽量选用目前电子设计中应用较多的集成电路芯片，这些实验内容均可在TPE—D3数字实验箱上完成；第四部分“电子电路仿真实验”较为全面地介绍了电路仿真软件“Electronics Workbench”的使用，充分体现了仿真软件电路分析的完备性和设计效率高的特点(为给学生展示EWB仿真软件的原貌以及使用中的方便，本部分的插图均为该软件绘制，所用符号也采用ANSI即北美标准)。第五部分“电子电路调试与故障检测技术”，简要介绍了调试技术和故障排除的一般方法；第六部分“常用元器件及测量仪器介绍”，简单介绍了常用元器件及电子测量仪器的使用方法和技术指标等。
本书主要用于高等师范院校、理工科大学非电类专业，亦可作为函授及自学考试等相关专业的教学参考书。
目录
第一部分 电子技术基础实验的基本知识
1 电子电路测量技术的基本知识
1.1 电子技术基础实验的目的和意义
1.1.2 电子技术基础实验的一般要求
1.1.3误差分析与测量结果的处理
1.1.4测量仪器的阻抗对测量的影响
1.1.5接地、电源接地
1.2 电子技术实验中基本电量的测量
1.2.1 电阻的测量
1.2.2 电容的测量
1.2.3 电感的测量
1.2.4电压的测量
1.2.5电流的测量
第二部分模拟电路实验
实验2.1示波器的使用
实验2.2晶体管特性鉴别和测试
实验2.3放大器静态工作点和放大倍数的测量
实验2.4结型场效应管共源放大电路
实验2.5射极跟随器性能测试
实验2.6负反馈放大器
实验2.7差动放大器
实验2.8互补对称功率放大器
实验2.9集成运算放大器的测试
实验2.10集成运算放大器的基本应用
实验2.11RC桥式振荡器
实验2.12晶体管直流稳压电源
实验2.13超外差式晶体管收音机的组装与统调
第三部分数字电路实验
实验3.1 TTL与非门参数测试及使用
实验3.2 组合逻辑电路分析与设计
实验3.3 基本RS触发器和D触发器
实验3.4 JK触发器
实验3.5 计数器及其应用
实验3.6 脉冲分配器及其应用
实验3.7 四位双向移位寄存器
实验3.8 传输门的使用
实验3.9 555集成定时器及其应用
实验3.10 D／A、A／D转换器
实验3.11 数字抢答器设计
实验3.12 交通灯控制电路
第四部分 电子电路仿真实验
4.1 Electronics Workbench简介
4.2 EWB的基本界面
4.2.1 EWB的主窗口
4.2.2菜单栏
4.2.3 工具栏
4.2.4元器件库
4.3 EWB的基本操作
4.3.1 电路的创建
4.3.2虚拟仪器的使用
4.4EWB的分析功能介绍
4.4.1直流工作点分析（DC Operating Point）
4.4.2交流频率分析（AC Frequency）
4.4.3瞬态分析（Transient Analysis）
4.4.4参数扫描分析（Parameter Sweep）
4.4.5温度扫描分析（Temperature Sweep）
……
第五部分电子电路调试与故障检测技术
第六部分常用元器件及测量仪器介绍
参考文献
书摘插图
第一部分 电子技术基础实验的基本知识
1.1 电子电路测量技术的基本知识
1.1.1 电子技术基础实验的目的和意义
实验是将研究对象置于控制的或特定的条件下进行观测、分析的一种研究手段，是对事物发展规律进行科学认识的必要环节，是科学理论的源泉、自然科学的根本、工程技术的基础。任何科学技术的发展都离不开实验。重视和加强实验技能的训练，对提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生综合动手能力和工程设计能力，特别是毕业后从事实际工作的能力，具有十分重要的意义。
电子技术基础是一门实践性很强的课程，它的任务是使学生获得电子技术方面的基础理论、基础知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。为此，必须重视和加强电子技术基础实验教学。通过实验，分析、验证元器件和电路的工作原理及功能，进行电路分析与调试、故障排除和性能指标的测量、自行设计和制作各种功能的实际电路等多方面的系统训练，使学生的实验技能得以提高，实际工作能力得以锻炼。同时，也使学生的创造性思维能力、观测判断能力、表达能力、动手能力、查阅文献资料的能力等得到一定提高。通过实验还可以培养学生勤奋进取、严谨认真、理论联系实际的作风和为科学事业奋斗的精神。
电子技术实验，按性质可分为验证性实验、训练性实验、综合性实验和设计性实验四大类。
验证性实验和训练性实验是针对于电子技术基础理论而设置的，通过实验获得感性认识。验证和巩固重要的基础理论，同时使学生掌握测量仪器的工作原理和正确使用的方法，熟悉常用元器件的工作原理和性能，掌握其参数的测量方法和元器件的使用方法，掌握基本实验知识、基本实验方法和基本实验技能。同时，培养学生一定的安装、调试、分析、寻找故障等技能。
综合性实验侧重于对一些理论知识的综合应用和实验的综合分析，其目的是培养学生综合应用理论知识的能力和解决较复杂的实际问题的能力，包括实验理论的系统性、实验方案的完整性、可行性、元器件及测量仪器的综合应用等。
设计性实验对学生来说，既有综合性又有探索性。它主要侧重于某些理论知识的灵活应用。要求学生在教师的指导下独立查阅资料、设计方案与组合实验等工作，并写出完整的实验报告。借助于计算机仿真实验，可以使实验方案更加完善、合理。这类实验对提高学生的科学实验能力等方面非常有益。
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