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　　分類: 图书,社会科学,教育,世界各国教育,

作者： (美)托马斯里克纳著,刘冰,董晓航,邓海平译

出 版 社： 海南出版社

出版时间： 2001-2-1字数：版次： 1页数： 0印刷时间：开本：印次：纸张：I S B N ： 9787806459546包装： 精装编辑推荐

人不会天生或自动地变得道德高尚，一个道德社会也不会随意产生。它需要父母、社会、尤其是教育工作者的共同努力。让学生了解做人的基本品质、底线伦理和这个社会所必需的价值观念，已成为教育工作者首要问题。本书是国际素质教育权威托马斯里克纳博士积五十年研究成果而成的关于品质教育的学校方略。作者以西方学者特有的实证精神将有利于个体发展的教育理论融入可重复操作的具体实践中，为学校寻找到一条有效的教育途径。其教育模式对所有教育工作者都具有极高的参考价值。

内容简介

本书是国际素质教育权威托马斯里克纳搏士在五十年研究的基础上，总结出的一套非智力因素培养学校方略。作者以西方学者特有的实证精神将有利于个体发展的教育理论融入可重复操作的具体实践中，为学校寻找到一条有效的教育途径，其教育模式对所有教育工作者都具有极高的参考

目录

第一部分 价值观和品德教育

第一章 价值观赏教育的现状

第二章 品格教育

第三章 学校应该培养哪些价值观

第二部分 爱心与责任心教育的课堂策略

第五章 施爱者、道德楷模、道德导师的教师

第六章 在教室里创建一个道德社区

第七章 道德纪律

第八章 营造一种民主的课堂气氛：班会

第三部分 在学校范围内培养学生的责任感和爱心

第十六章 超越课堂的爱心

第十七章 创造一种积极的道德文化氛围

第十八章 性教育

附录 开始行动 保持势头

 

 

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