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教养可以这么浪漫

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  分類: 图书,家庭教育,成功案例,

作者: 李伟文 著

出 版 社: 北方文艺出版社

出版时间: 2008-6-1字数:版次: 1页数: 279印刷时间:开本: 16开印次:纸张:I S B N : 9787531722960包装: 平装编辑推荐

台湾亲子类教养书NO.1!

荣登台湾四大书店排行榜:金石堂、诚品、博客来、法雅客等书店畅销榜!

自今年1月出版至今,蝉连诚品书店畅销排行榜长达四个月,至今仍在榜上!上市六周即破万本,目前在台湾累计印量已达18000本

快乐的大人,教出幸福的小孩。让爸爸有信心、孩子开心、妈妈放心的教养书。

一个牙医师的教育笔记,一对双胞胎的成长记事。他们,走出了家庭教育的愉悦新视野;他们,与阳光有约,在天籁下起舞……

内容简介

李伟文,除了是牙医师外,还是双胞胎(AB宝)的爸爸,一个好希望给孩子好多东西、同时又希望什么都不给的父亲。他从新手奶爸的鸡飞狗跳,到享受陪着孩子重新体会生命再来一次的美好经验;对当前教育环境的观察,发觉点燃孩子的好奇与热情,才是一切学习的根本、才艺班并不是唯一选择、童年不该没有暑假……他是浪漫派哲学家爸爸,他说父母无法永远惩戒孩子现在和未来的压力,唯一能做的,就是和孩子一起找到舒解压力的窗口,让孩子心理永存活水源头。他也是行动十足的爸爸,从教养书籍自学,以教养两个小孩自我实验;他将自己不同身份的所见所得,转换为孩子未来成为世界人、地球人时,应有的视野与胸襟的期许。

作者简介

李伟文

身为牙医师,他将自己的诊所,设计为有四、五千本藏书的社区图书市;采约诊制,让自己能自由安排行程,尽管演讲、开会、写作和户外活动邀约不断,仍能兼顾生存与生活。

身为荒野保护协会荣誉理事长,他认为成立炫蜂团,可“挟小孩以令父母”,因为,影响了一个小孩,至少同时影响了六个大人(父母、祖父母、外公外婆),从孩子下手,可以收最大效益。

他努力当自学爸爸,安排家庭教育,不断检讨与融会各种论点,找到属于家长该吸收的养分。

近几年,他触角更广,透过文字写作、参与大小会议、受邀演讲,部落格一年多已接近两百万人次;媒体邀约采访多不胜数,主题更是多元:有《经理人月刊》、《健康杂志》、《人本教育月刊》、《学前教育杂志》、《教出写作力》等。著作有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《与荒野同行》、《我在黄昏的日落前赶路》等。

目录

老师也惊奇,AB宝平凡生活中不平凡的视野——王依婷(A宝老师)

让爸爸有信心,小孩开心,妈妈放心的教养书——何琦瑜(天下杂志亲子教育暨童书总编辑)

改变孩子一生的教育观念——陈木城(建安国小退休校长)

他的孩子梦,闪耀着藏都藏不住的光——游乾桂(亲子教育作家)

作者序教养要丛哪里开始

妈妈的心声 家有浪漫野人,妈妈只好继续当女超人——何蕴慧(AB宝妈妈)

孩子的心生 别人补习,我们补快乐——李欣澄、李欣恬(AB宝)

Part Ⅰ 探索孩子未来的竞争力

挑 战 台湾囝仔,未来竞争力

苦读精神,变成传说?/对世界好奇探索

解 压 孩子的必修科目——打开减轻压力的一扇窗

教养孩子面临的困境/孩子的未来正在养成

音乐欣赏 为什么要学弹钢琴?

学乐器,还是学音乐/错误之后的惊喜

逻辑整合 哪时候让孩子学计算机?

没有架构的电脑世界/只有片段知识,没有逻辑思索

主动探索 科学与创意

科展实验,印证生活所学/有创意的新子互动准则

语言发展 英文愈早愈好吗?

母语侵势只有一种/语言只是工具

国际观让孩子去国外值得吗?

方 法 善用现有的公共资源

图书馆好处多/免费资源在身边/好玩的社团课程

Part Ⅱ Double!双倍的苦与乐

磨 练 一加一等于?

“苦”日子正式开始/哭与笑,痛苦与承担

妈妈经 奶瓶尿布女超人

女超人的食/女超人的衣/女超人的乐/向女超人致敬/事非经过不知难

甜蜜煎熬 奶爸也会哇哇叫

数字会说话/陀螺团团转/为所爱,忙疯了了解,就能体会

上苍给的礼物

感 恩 汇集祝福的百衲衣

身上穿的是祝福/物质充裕不等于幸福

生活常观 安全环境,成长不局限

让环境安全无优/没有电视只有书香/水壶随身带,何须包装饮料

个 性 双胞胎大不同

个性迥异的双胞胎/奶嘴神功令人捧腹/交换个性,不一样的性格

安全感 小婴儿的伟大戒断

依赖该早早戒掉?/独立与安全感/父母是弓,孩子是自由的箭

茁 壮 成长就在转瞬间

婴儿一指神功,了得!/吃,是她们的强项/跟小孩一起长大

期 望 是起跑点,还是压力起点?

Part Ⅲ Natural!没有屋顶的教室

想象力大自然不在图鉴里

好奇心是天生的/在大自然学习创造力

心灵故乡 秘密花园近在咫尺

I can seetlle air家长该学的是什么?/观察,用心去看

生活节奏 有季节感的自然生活

喜欢有标点段落的爽日子/只能与客户有约吗?

悠闲又充实的散步日/教育是人、经验与自然的组合

角 度 我家有个超大观察箱

人观虫,虫观人/教育何须设限

生命力 学习何必舍近求远

生活中尽是自然/乐当虫虫的大厨

假日安排 被自然感动的机会

反向操作,到都市探险/人塑造环境,环境塑造人/土地、感动、梦想

视 野 离开地表爬树去

第一次爬上大树/树冠层的秘密

好奇心 陪孩子在天籁下起舞

谁说女生就得怕虫/毛毛虫的第一顿大餐/养蝌蚪也得对生态负责

燃起好奇与热情/大人的陪伴与分享/主动探索很重要

压 力 蚱蜢与蝗虫

大小动物登堂入室/压力造成突变/环境影响情绪

善意的响应——铭印现象

Part Ⅳ 教育!是一种态度

竞争力 考试是压力还是鼓励

没有补习的忙碌生活/考试一百分.不如考后一百分

快 乐 骑着独轮车上学

勇 气 冒险,豪迈温柔心

让孩子冒险?!/观察、判断与随机应变

关 怀 来自陌生人的温暖——Free hug拥抱与接待

一趟关于拥抱的旅行/直接传达情感最动人

亲师互动 好老师是自己找的

如何和老师互动/师生关系百百款/大自然给的必修学分

真 诚 忙碌是爱与体贴的大敌

留一些陪伴孩子的时间/因为有限,才得以成就无限

一个小学退休校长的感慨

空 间 童年不能没有暑假

AB宝第一次放飞/组织暑假应援团

坚 持 跨上单车,上一堂勇气课

AB宝的首支练习曲/汗水混杂泪水

爱 在失水的种子,浇上希望

来自心底的声音/关怀弱势家庭

平衡点 孩子的未来,别搞砸

Part Ⅴ 笑声!

不一定从电视来

选 择 电视,该判刑还是特赦?

不被节目时间制约/找回生活选择权的信心健康看电视运动

阅 读 和孩子一同徜徉书海

阅读是一种习惯养成/不断扩散的阅读涟漪

心灵冒险 亲子共读,就从这里开始

阅读,未来竞争力指标/透过阅读,与孩子交朋友

有热情才能持续/书单在哪里?

阅读心得 私房读书秘籍

拥有爱与付出爱/一根铁钉也可能改变一场战争

自然生命力,孩子的活水源头

从陌生人到朋友/孩子的独立与勇气

亲子共读 我们这样玩阅读

A宝的第一篇作者序/AB宝说,阅读是我们的最爱

阅读心得——海与豚的对话

共同兴趣 荧屏中的亲情交流

培养亲子的共同兴趣/电影,让我们学会分享

我家也有电影院/寒暑假,电影月

适合陪孩子一起观赏的电影片单/观影笔记

梦 田 孩子延续了父母的青春梦

三毛的生命传奇/爱与死之歌

Part Ⅵ 拥抱!荒野中的炫蜂

玩 伴 给孩子一颗自然种子

找到一群生活上的朋友

海金沙写给小蜂的信

好个挟天子以令诸侯

混龄制的经验传承

爱别人 所有的孩子,都是我们的孩子

我的孩子可以结婚了!

痴心的梦想,成真

跨龄相处 童党快乐

为孩子植下绿色童年

大人的第二个童年

行 动 孩子,我们一起无愧于地球

低碳节能行动——蜂蚁大露营

炫蜂生态剧团

书摘插图

PartI 探索!孩子未来的竞争力

挑战

台湾囝仔未来竞争力

对世界存有好奇探索的精神,也就是能主动学习,有自制力与积极性,热情且乐于帮助别人,这些古老的德行反而是未来高度竞争下决胜的关键……

随着全球化竞争,几乎全世界所有先进国的中产阶级都正在快速消失中,因为计算机科技及通讯革命改变了职场生态,除了简单的工作被科技取代之外,许多的工作机会流失到所谓第三世界国家。世界已经变成是平的,我们的孩子未来必须和全世界同年龄的孩子竞争,因此,什么是台湾孩子的竞争力?如何善用已有的优势来面对未来,恐怕是我们为人父母所必须仔细思考的。

对于AB宝,我们不急于要她们东补习,西请家庭老师的知识训练,因为我觉得让孩子保持对生活的热情,对周遭环境与世界抱有强烈的好奇心,以及规律且自制的习惯,这样的态度与素质,才是以“不变应万变”的武功心法。

我们也都知道,未来世界变动性很高,所谓产业的典范转移非常迅速,现在所学的任何知识或技术本身,很快就会被淘汰,因此,若是我们现在只逼着孩子去背诵学习课程的内容,恐怕是不够的,甚至可以说是完全搞错方向了!

同时,未来既然是高度变动的时代,因此除了要有积极主动学习的态度之外,孩子必须懂得倾听别人、表达自己,善于与人沟通,能够与人合作、具有团队精神,否则即使学历再优秀,但与人互动不良,一样会被淘汰。而未来世界“项目计划”执行的工作模式会愈来愈多,连带产生不断变动的人际组合最重要的生存条件──团队合作,也愈来愈重要。

苦读精神,变成传说?

现在台湾长大的孩子,苦读的精神一定比不上大陆或其它东南亚地区的孩子,你只要到那些国家瞧瞧,有如台湾三、四十年前一样,所有的家庭都寄盼孩子认真读书来改善家庭生活,那种承受全家族期望的压力,可以让孩子以拼了命的方式来苦读,我相信在现代台湾社会的氛围下,孩子大概是做不到的。那么,台湾孩子未来可以做什么?或许可以做个管理者,聘请那些苦读出身的工程师或程序设计师。

管理者的养成,该着重的是视野、包容力以及想象力与创意,然后是与人合作及协调能力,也就是所谓资源整合的能力。

可是,目前在我们制式的学校教育中能让孩子拥有这些能力吗?每天一早出门半夜回家,在学校、安亲班补习班里应付每天没有间断的考试,如果想逼孩子靠背诵学习来增加能力,可以说完全搞错方向了,恐怕与未来需要的竞争力养成完全是适得其反的。

我常和孩子讨论每天怎么过,让孩子自己写计划表,多少时间玩、写功课,但绝不会硬性规定该做什么,一旦孩子有主导权才会愿意自己安排,而不是混过去就算了。

对世界好奇探索

对世界存有好奇探索的精神,也就是能主动学习,有自制力与积极性,热情且乐于帮助别人,这些古老的德行反而是未来高度竞争下决胜的关键。因此,让孩子参加社团,学校社团或社会上其它公益团体,或许是可以自然而然养成这些能力的机会。

希望孩子经得起挑战的父母,与其拚命灌输孩子长大后可能会落伍的死知识,还不如了解他的潜质,培养他对生活热情,与主动求知的能力,这关键在于自主学习。

自主学习是要孩子觉得学习很棒,对生活中的事物充满好奇心,这样学习任何知识、或技能就都没有问题了。这必须靠亲子互动来培养,不是光用讲的来洗脑,父母应该要花更多心思去引导孩子,一起快乐学习。而快乐学习不是让孩子什么都不学、或者完全顺着孩子的心意、当然也不是没有挫折。我常举人本教育基金会史英老师讲的例子,他说,今天电视广告要卖给孩子一个十几块钱的玩具,都要绞尽脑汁吸引孩子,何况我们面对的是牵涉孩子一生的教育和学习呢?我们要更用心多培养和诱导孩子,让他们对事物充满好奇、产生兴趣。

未来,我们面临的是学历不再保障工作机会,每一个人都要更苦更拼的高度竞争时代,所以随着时代调整我们努力的方向是得时时关注的,否则当过去累积的成果与优势被我们蹉跎掉后,台湾的孩子如何面对未来的挑战?

野有道理

周遭许多有与AB宝年龄相近的孩子的朋友,这些年在全球化竞争的恐惧之下,总希望孩子更加国际化,想尽办法让孩子从小就接触并习惯国外的环境,希望孩子有能力面对全世界的竞争。当然,天下父母心,这没有错,不过,我总是觉得,当孩子有能力自由自在朝世界飞去时,另一方面我们也要提供肥沃的土壤让他们的根可以深深扎下吧?

舒压

孩子的必修科目──打开舒解压力的一扇窗

假如全球化竞争的情势没有改变,资本经济世界弱肉强食的丛林法则,似乎是我们无法像驼鸟般逃避就能之不理的现实……

我家里有一大幅图片,拍摄的是我家旁边的山景,图旁边题着:“三更有梦书当枕,千里怀人月在峰”,这两句话中点出了“书、朋友、大自然”,这三个元素也是我生命中最重要的三个重心,也是我盼望引领给孩子,一生都陪伴在她们身边的好朋友。经过这十多年的共同成长,我们家常常满溢着幸福感:“好山水、好游伴、好情怀,人生至此,夫复何求?”

教养孩子面临的困境

时代变迁与全球化竞争

社会大环境的改变

家庭周边支持体系的瓦解

我们现处的这个时代已是个全球化的世界,经济全球化所带来的高度竞争,改变了我们每个人的生活,也使得每个人的工作压力非常大,也不得不令我们担心孩子的未来,着急要给孩子学些什么,他们才会有竞争力。的确,假如全球化竞争的情势没有改变,资本经济世界弱肉强食的丛林法则,似乎是我们无法像驼鸟般逃避就能置之不理的现实。

同时,现代社会的大环境也改变了,绑架、抢劫、诈骗,似乎处处都不太安全,我们也无法放心孩子离开我们的视线;再加上现代家庭周边的支持体系已经瓦解,比如以前的孩子可以在住家附近的巷弄里玩耍,有来自街坊邻居彼此的照应,但现在我们个人的亲戚愈来愈少,或者说亲戚、邻里关系愈来愈淡薄,再加上大家也愈来愈忙,几乎没有人可以随时分担我们照顾孩子的责任,所以对于现代的父母亲而言,压力非常沉重。

我想,大人有压力,孩子也同样有压力,并不是我们告诉他们:“考不好没有关系。”他们就不会有压力,因为孩子还有来自同学、班上老师及社会氛围种种有形或无形的压力。

因此,在父母无法永远承担孩子现在和未来的压力的情况下,我们唯一能做的,就是让他们找到舒解压力的管道,让他们心里有着活水源头,而大自然丰富的生命力正是舒解压力的一扇窗,培养孩子亲近大自然的习惯,可以让他们在困顿的时候有能力自己打开生命的结。

孩子的未来正在养成

我们需要的许多东西都可以等,但孩子不能等。

现在,他的骨头正在成长;

现在,他的血液正在制造;

现在,他的心智正在发展。

对他,我们不能说明天,

他的名字叫今天。

——智利女诗人米斯特拉尔(GabrielaMistral,诺贝尔奖得主)

我相信很多人都深深感受到智利女诗人这首诗中传达的焦虑心情。我们很着急,希望教给孩子所有技能,只要有什么才艺班、补习班,好像不把孩子送去就不太安心,但是,我们内心里似乎隐隐约约知道“揠苗助长”的可能性,似乎也知道要留有空间让孩子自己摸索成长。但是,对着急的父母来说,等待是很不容易甚至是煎熬的,因为我们深怕耽误了孩子的竞争力,我们也希望在别人还在等待时,我们就先驰得点。

因此,什么是孩子该学的必修课,是当代父母所必须了解的。

我们都知道全球化时代最大特征就是变动迅速,各个学门、各种产业,所谓“典范转移”的速度非常快,现在所学的知识或技能,往往三年、五年以后,就完全被淘汰了,我们如何教导孩子现在根本就不存在的东西?所以,回归到孩子成长过程中最根本的人格特质与生活习惯的养成,可能反而是最重要的。

野有道理

经建会根据时代变迁,提出未来五大就业能力:1.跨领域能力;2.独立思考与创新能力;3.国际沟通能力;4.吸收新知与技术能力;5.人文关怀素养。未来在面对无穷无尽的知识,管理信息的能力:搜集、处理、分析及使用信息的能力是非常重要的。而我们常说的创造力,并非一门可补习的技术,须植基于生活态度:兴趣广泛、善于反思、好奇、适度冒险、有毅力且乐在其中。

音乐欣赏

为什么要学弹钢琴?

音乐本身只是一种工具,一种可以丰富生命经验的工具,而不是成为炫耀比赛的工具,我们很高兴AB宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。

不知道是不是受到这个广告台词的影响“学乐器的孩子不会变坏”,台北市曾经学过或正在学弹钢琴的孩子有百分之六十以上。这么高的比例实在令人非常吃惊,到底有多少父母知道自己究竟为了什么要送孩子去弹钢琴?想来应该不会是因为孩子未来可能当个演奏家或作曲家吧?相信也不是做为自己孩子进入音乐教育的入门功课吧。

据调查,八成以上的钢琴老师只知道是在“教人弹钢琴”,并没有从事音乐教育的自觉。因此,老师也不会有责任感地引导学生去认识音乐、欣赏音乐,而孩子去上钢琴课,也只是照着乐谱按琴键,就像学打字一样,不停地按着这个会发出声音的机器,孩子虽然可以弹出音乐,但不见得懂得欣赏乐谱上的曲子。因此,许多的孩子不管晋升到几级,还是无法享受音乐的乐趣。

学乐器,还是学音乐

总觉得在学乐器之前要先学什么是音乐,在学音乐之前,要先会欣赏音乐。欣赏音乐与学弹琴是两码子事,琴是表达音乐的工具没错,但是心中若没有音乐想表达,弹琴只不过是手指头的运动而已,而且这样的运动量还真是不足呢!而且,在孩子对音乐还没有感觉之前,就强迫孩子练习,把原本可以陪伴一生的美妙音乐变成孩子痛苦的来源,甚至避之唯恐不及的梦魇,岂不是罪过?我相信这种可能性非常高,因为作为钢琴练习的音乐,一般都是西洋的古典音乐,这些曲子就像语言一样有特殊的文法,而初学钢琴的孩子,就必须学这些文法,可是要一个小小孩反复弹这些枯燥的练习曲,孩子哪会喜欢上音乐呢?

有许多孩子会边弹琴边问老师:“有没有弹错?”“这样可以吗?”就像日剧《交响情人梦》里的天才野田惠小时候练琴没照着谱的速度弹,就被老师打,留下一辈子的阴影。若是以音乐欣赏、音乐创作的角度来看,音乐根本没有所谓对错,只有喜不喜欢,能不能表达自己的心境罢了。这种是否有标准答案的对错观念,简直是想从小就打坏孩子的胃口。

因此,在学任何乐器之前,先让孩子听音乐,玩音乐、发现音乐,除非孩子要求,否则不要“教”他音乐。

错误之后的惊喜

不过,在体会到这一点之前,我们还是不免俗地犯过错误。因为蕴慧会弹钢琴,因此在知道怀孕之后,家里就买了一台电子钢琴(体积小,但是弹出的声音和钢琴很像);孩子上小学后,就送去街头巷尾到处都有的连锁钢琴教室,每个星期一晚上参加团体班学习。

可是没多久,我们就发现,AB宝平常根本就不会主动去弹,往往都是星期天晚上被强押着练习隔天要验收的进度。后来实在搞得每到星期天晚上家里气氛就很差,于是就干脆把课给停了,不再要求她们弹钢琴。

神奇的事发生了。

当她们不必上钢琴课后,反而常常会在做完功课时,自己跑去弹钢琴;看完《歌剧魅影》的电影之后,要我们找谱子给她们弹;看了《交响情人梦》后,其中好几首古典乐也看她们自个儿弹得很高兴。

后来这几年,随着AB宝自己的要求,参加了许多学校及小区开办的乐器演奏课程,从打击乐器,弦乐小提琴,管乐直笛、梆笛,到手风琴都学过,也都能有模有样的表演几个曲子。

野有道理

音乐本身只是一种工具,一种可以丰富生命经验的工具,而不是成为炫耀比赛的工具,我们很高兴AB宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。我想,那句广告词是有问题的,因为学乐器的孩子会不会变坏,其实是不一定的。唯一能确定的是乐器一旦被孩子学过,就很容易变坏。

逻辑整合

哪时候让孩子学计算机?

网络在搜寻单一事实或事件时,的确比任何纸本百科全书更快、更具体、更丰富,且更多元。但是,网络讯息没有架构,讯息量庞大到若没有经过很好的训练,无穷尽的讯息反而会让人迷失。我们这个世代的家长在成长过程中个人计算机还没有发明,在离开学校很久以后才出现因特网,因此,对于现在的网络虚拟世界因为不熟悉而有某些恐惧,乃至于焦虑,很多年前,曾见到有不少朋友很得意说:“我的孩子才五、六岁,却会使用计算机了呢!”

我们都知道,未来的任何工作,都一定会使用到计算机,甚至这几年的“数字汇流”的科技整合,信息已经无时无刻跟随着我们走到天涯每角,那么,什么时候该让孩子开始学计算机,开始让计算机进入他们的生活?

没有架构的计算机世界

PChome创办人,十多年前起就致力于推动信息教育的资深出版人詹宏志曾经这么说:“小孩十岁以前不要让他们碰计算机!”他是着眼于要让孩子养成读书的习惯,否则一旦孩子接触到计算机那迅速变化且充满声光效果的媒介之后,要让他们接触纸本的书,慢慢地在字里行间琢磨,恐怕就不太可能了!

真的,对于理性与逻辑的训练,就非得透过自己一字一句的阅读及思索,没有其它方便、简单、快速的方法。

网络媒介与纸本书籍,对于学习而言,是两种完全不同的工具。网络在搜寻单一事实或事件时,的确比任何纸本百科全书更快、更具体、更丰富,且更多元。但是,网络讯息没有架构,讯息量庞大到若没有经过很好的训练,无穷尽的讯息反而会让人迷失。而书籍,包括任何种类的百科全书,都是经过处理的资料,作者与编辑提供了架构,这种架构是所没有的。换句话说,网络无穷尽的讯息彼此之间的关系,是被查询使用者所决定的,因此,假如不是使用者自己已有相当完整的架构与思考逻辑、数据整合能力,老实讲,网络上的数据对我们来说就只是一堆数据,帮助并不大。

internet只有片段知识,没有逻辑思索

就像教堂是由石头堆成的,但是就算你拥有无数颗的石头,也不见得可以盖得成教堂。因此,网络需要高阶的训练才能产生力量,不然只能在里面东钻西窜,讯息太多往往跟没有其实是一样的。

如何形成自己的架构与逻辑?如何训练自己有组织的能力?书是唯一途径。只有透过阅读书籍,一步一步地建立起自己知识的体系与学习的鹰架。

现在学校老师出作业,很习惯要学生交报告,因此孩子们很小就学会上网找数据,也养成了大家很重视查数据这件事,但是这也造成了对学习非常不利的后遗症:只要上网download到了许多数据,就以为掌握了学问,于是就可以心安理得地玩耍、睡觉,于是就停止学习了。因此孩子观念中的用功,就变成了勤奋查资料,却不喜欢思考。

因此我们可以观察到,现在的孩子从网络上学到很多片段、零散的知识,看似懂得很多东西,但是却没有能力做有意义的组织——也就是懂得因果关系的逻辑后,以说故事的语法进行结构性的串连。同时,也因为没有思索的经验,所以缺乏举一反三的能力。据专家研究,唯有透过阅读,才能产生想象力,并且将知识串联成完整的结构。因此,不必急着太早让孩子接触计算机,因为他们迟早一定会学到,父母要担心的,反而是孩子过度使用计算机。许多家长目前最困扰的就是孩子整天挂在计算机前,都不睡觉,也不知道他们在干嘛,是在用功?在玩在线游戏?或是MSN与人聊天?

对于这个会引爆亲子争执的问题,我还是建议用“结构性”处理最简单,首先是把计算机放在家里的“公共区域”,如客厅或饭厅,反正是全家人来人往随时会被看到的地方;同时,计算机前面放个马表闹铃,每次开机前先与孩子讨论好要使用多久,然后设定好闹铃,不然“网上无岁月,日尽不知时”,不要说没有足够自制力的孩子,恐怕连大人一上网很容易就会被黏住。

野有道理

演化上,自古以来人类为了生存,大脑会强迫我们注视移动的、变化的影像,所以孩子会受电视、计算机吸引是很正常的;而语言的学习历史由来已久,早已经内化进入基因,但是运用文字的历史还不算长,因此,阅读若没有刻意练习,是无法自然而然、依天性就能运用的。

……

教养可以这么浪漫

 
 
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