中学生语文系列：现代文阅读七年级同步
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作者： 李剑，谭浩华 主编
出 版 社： 机械工业出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 3页数： 168印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787111039112包装： 平装内容简介
本书是“锦囊妙解中学生语文系列”的《现代文阅读 七年级同步》分册，它对七年级现代文阅读的走向和特点作了详尽的说明，并对阅读技能、阅读速度的提高及解题要领作了具体的分析和指导。本书内容新颖、题材广泛，针对中考现代文阅读的特点，精心设置了专项训练题，并在书末为专练题和近两年中考真题提供了文章导读以及详尽的参考答案与解析。本书强调对七年级学生现代文阅读能力的实效培养，讲解针对能力提高，练习采用中考命题方式。
目录
前言
第一章 现代文阅读的基本知识
第一节 阅读指导概说
第二节 现代文的文本知识
第二章 新课程标准及中考测试要求
第一节 现代文阅读与新课标
第二节 现代文阅读与中考
第三章 解题方法与技巧
第一节 词句理解
考点精释
考题精析
第二节 文意把握
考点精释
考题精析
第三节 要点概括
考点精释
考题精析
第四节 内容探究
考点精释
考题精析
第五节 作品感受
考点精释
考题精析
第四章 各种文体的阅读技法
第一节 记叙文的阅读技法
技巧点拨
例题精析
第二节 议论文的阅读技法
技巧点拨
例题精析
第三节 说明文的阅读技法
技巧点拨
例题精析
第四节 散文的阅读技法
技巧点拨
例题精析
第五节 文学作品的阅读技法
技巧点拨
例题精析
第五章 七年级现代文阅读专项训练题
第一节 课内训练
一 记叙文
专练1
专练2
专练3
专练4
专练5
二 议论文
专练6
三 说明文
专练7
专练8
专练9
专练10
四 文学作品
专练11
专练12
专练13
专练14
五 文学作品
专练15
专练16
专练17
专练18
第二节 课外训练
第六章 近两年中考真题
参考答案与解析
书摘插图
第三章 解题方法与技巧
第一节 词句理解
考点精释
1.理解词语在文中的含义
在现代文阅读中，词语都限定在一定的语言环境中，词义都受到上下文的制约，能够理解词语在文中的含义，是现代文阅读最基本的要求。联系上下文选择恰当的义项；辨析同义词、近义词在语言运用中的差异；分析词语在文中的隐含内容；准确把握指示代词的含义；把握词语概括的内容。每个词语都有其最基本的意义，但在具体的文章中间，在特定的语境之中，往往有的词语的内涵或外延被临时放大，被赋予了同文章主题思想、或作者思想感情、或词语大意密切相关的特定含义。
理解、领悟这些“浓缩精华”的词语，“剖析”其概括的具体内容，最为关键的一点就是须从整体上去认知，把这个词语放在相对较为宽泛的语言背景中去分析，有意识地结合上下文进行积极的思考，才有可能最大限度地破解它所概括的内容。
2.理解文中重要的句子
文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。把握文中的关键语句，首先要从本句人手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与之相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。此外，还可以抓住中心来理解句意（任何一个关键句都与中心有着密切的联系）；可以结合社会背景来理解句意（社会背景与作品的内容和作者的写作目的有密切关系）；还可以从表达方式人手分析句意，比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用，而议论文中的记叙则往往起例证的作用，说明文中的描写或起再现说明对象的特征的作用，或起点染作品使之更生动的作用。以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用。
在阅读中，采取整体联系分析，从多角度人手。辅以对句子成分的分析提炼，化大为小，化繁为简，通过细密的梳理，挖掘出其中的基本意思；掌握句子的特定含义：有的记叙文以含蓄取胜，有的语意委婉间接，在理解上就不能孤立地、静止地去解析这些语句，而应从更宽广的层面上，从不同的角度切人，作综合的、全面的、深刻的思考，才能真正把握这些语句的真谛，才能对这个语句所在的语段或文章形成正确的认识和理解；掌握句子的深层含义：记叙文中一些抽象深奧的句子，是对全文重点表达对象的抽象概括、凝练升华，对这些内容的合理阐发，实质上就是对相关内容的概括总结，解答时，既要考虑表达的流畅通达，更要注重内容的完整全面。
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