新阳光语文阅读·新课标语文阅读与写作3+X 六年级
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作者： 郝朝阳，李金水 主编，《新阳光语文阅读》编委会 编
出 版 社： 北京教育出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 1页数： 168印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787530362853包装： 平装编辑推荐
紧扣新课标，立足初中新教材，学习各版本教材的学生均能使用。
读写结合，体例新颖：以“组”为单位，每一组都遵循“3+X”的体例编写。“3”指每组共收录3篇阅读范文，“X”指通过范文总结出来的若干个作文技法指导。“3+X”的体例模式将阅读与作文紧密联系起来，学生可以通过阅读学习作文技法，通过练笔加深对阅读范文的理解，从而达到“读写结合，学以致用”的目的。
分类全面，选文经典：打破传统阅读按体裁分类选材的模式，按照学生感兴趣的话题或者社会热点等主题组织材料。本书所选文章融人文性、思想性、时代性、趣味性于一体，使学生在轻松阅读之余获得美的体验。
题型多样，指导到位：根据小学阶段的学习特点，按语言积累与运用、文章理解与感悟、综合实践与写作三个栏目设计习题，针对性强。写作练笔部分的训练题都附有技法指导，具体指导学生如何写好作文，匠心独运。
内容简介
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称新课标）对语文课程从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”等方面提出了明确而具体的要求。
关于阅读，新课标指出：“是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生语感的培养、信息的获取、社会的认知、思维的发展都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。课外自由而广泛的阅读，对语文知识的积累、综合能力的提高都具有重要的作用。
关于写作，新课标指出：“是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”科学适量的写作训练与指导，能够培养有能力、会思考、善表达、敢创新的人才，更能巩固与提升学生的语文知识。增强学生的综合素质。
为了配合义务教育阶段阅读、写作方面的教与学，为了培养学生的学习兴趣、强化学生的阅读能力、提高学生的作文水平，我们特邀请具有丰富教学和研究经验的一线骨干教师编写了这套《新课标语文阅读与写作3+x》（一～九年级）系丛书。
一、关于本书的体例
以“组”为单位，每一组都遵循“3+x”的体例编写。“3”指每组共收录3篇阅读范文，“x”指通过范文总结出来的若干个作文技法指导。“3+x”的体例模式将阅读与写作练笔紧密联系起来，形成了二者的良性互动，学生可以通过阅读学习作文技法，通过练笔加深对阅读范文的理解，从而达到学以致用的目的。
二、关于本书的选材
本书打破了传统阅读按体裁分类选材的模式，按照学生感兴趣的话题或者社会热点，按照不同的主题组织材料。本书所选文章或文辞优美，或立意高远，或结构巧妙，或构思独特，融人文性、思想性、时代性、趣味性于一体，使学生在轻松阅读之余获得美的体验。
三、关于本书的训练题
每篇文章后都精心设计了针对性较强的训练题。训练题主要围绕基础知识、层次结构、思想内容、作文技法等内容对学生进行全方位的考查。文中除了延续当前各类阅读考题的命题思路外，还适量设计了一些开放性习题。根据不同学习阶段的特点，一～六年级分语言积累与运用、文章理解与感悟、综合实践与写作三个栏目设计习题，七～九年级按照综合练习的形式设计习题。
关于写作练笔部分的训练题都附有技法指导，具体指导学生如何写好作文，匠心独运，针对性强。学生通过恰当的训练自然可以举一反三、触类旁通。
语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程。希望广大中小学生能够通过使用本书以感受人文智慧的光芒，分享心灵甘霖的滋润，品尝自主学习的乐趣，探究知识海洋的奥秘，在语文的天地中自由自在地翱翔。
目录
第一组春天的步调
阅读
1. 小城三月
2. 春天的步调
3. 小鸟乐园
写作练笔
1. 春天的田野
2. 春天里的风
第二组宽容让人生更美丽
阅读
1. 总有可爱之处
2. 宽容让人生更美丽
3. 随风而去的字
写作练笔
学会宽容
第三组合作是取胜之道
阅读
1. 借力而行
2. 小猴子和小山羊
3. 五官争位
写作练笔
1. 合作
2. 记一次劳动
3. 记一次有意义的活动
第四组这里风光无限好
阅读
1. 青海湖，梦幻般的湖
2. 奇伟壮观的壶口
3. 黄山日出
写作练笔
这里风景最美
第五组自信是成功的第一秘诀
阅读
1. 我只看我所有的
2. 相信自己
3. 给自己增值
写作练笔
自己的事自己做
第六组登陆科学的殿堂
阅读
1. 月球之谜
2. 地球上的氧气会用完吗
3. 恒星
写作练笔
1.我喜爱的科学
2. 三十年后，我成了科学
第七组故事抢先读
阅读
1. 一个富翁的梦
2. 让冬天永远陪伴他
3. 珍惜青春
写作练笔
丑小鸭变成白天鹅后
第八组我的心里话
阅读
1. 将心比心
2. 那次，我流泪了
3. 小小的我
写作练笔
亲身经历的一件事
第九组一分耕耘，一分收获
阅读
1. 终生勤奋，便成天才
2. 埋在树下的金币
3. 天道酬勤
写作练笔
1. 我学会了整理书包
2. 我学会了游泳
第十组文明与礼貌
阅读
1. 有礼貌的兔子
2. 为什么要说“谢谢”
3. 面对小夜莺感到羞愧
写作练笔
一慕
第十一组揭开其中的秘密
阅读
1. 天上有多少星星
2. 鸡用泥沙洗澡
3. 冬天，鸭子在水里为什么不怕冷
写作练笔
笔
第十二组习惯决定命运
阅读
1. 习惯
2. 点金石
3. 穷人的习惯
写作练笔
他们变了
第十三组家乡美景
阅读
1. 故乡的芦苇
2. 天山美景
3. 小桥流水人家
写作练笔
1. 我喜爱的一个地方
2. 我的家乡美工
第十四组我的世界充满幻想
阅读
1. 在关的音乐里
2. 太阳，快从西边出来吧
3. 新世纪的水果
写作练笔
1. 未来的汽车
2. 我想
第十五组抓住机遇
阅读
1. 必须抓住机遇
2. 发现金狮子的人
3. 上帝不会给得太多
写作练笔
发现机遇
第十六组倾听动物的小故事
阅读
1. 狐狸和猫
2. 山羊和狼
3. 蚊子和狮子
写作练笔
骄傲的大公鸡
第十七组快乐的密码
阅读
1. 总能找到快乐的理由
2. 快乐的密码
3. 快乐准则
写作练笔
这事对我的启示
第十八组诗歌天地
阅读
1. 在希望的田野上
2. 妈妈的爱
3. 我站在铁索桥上
写作练笔
1. 童年
2. 我想有个星期八
第十九组用心观察，才能有所发现
阅读
1. 小蜘蛛怎么出门
2. 仙人掌之歌
3. 形形色色的力
写作练笔
1. 小蚂蚁
2. 养蚕
第二十组用语言记录下最美好的时刻
阅读
1. 纸船
2. 生活中的小镜头
3. 贾老师与周航海
写作练笔
我的校园美
第二十一组朋友一生一起走
阅读
1. 朋友
2. 猩猩与猿猴
3. 友情的颜色
写作练笔
1. 我的好伙伴
2. 我的好朋友玲玲
第二十二组机智创造奇迹
阅读
1. 聪明的画师
2. 用什么来填满房间
3. 你赢她输
写作练笔
记一次智力竞赛
第二十三组让苦难芬芳
阅读
1. 险境与我无关
2. 啄破硬壳
3. 正视自己的弱点
写作练笔
深刻的教训
第二十四组水晶做的心
阅读
1. 这条小鱼在乎
2. 爱心与死神
3. 玫瑰树根
写作练笔
记一个心灵美的人
第二十五组亲情——温暖心灵的家园
阅读
1. 没有上锁的门
2. 一块砖头
3. 无言的爱
写作练笔
1. 爸爸的白发
2. 妈妈的手
第二十六组时间是最浪费不起的财富
阅读
1. 把握时间
2. 光阴收购店
3. 时间就是财富
写作练笔
寸金难买寸光阴
第二十七组心爱的小物品
阅读
1. 牙签盒
2. 红领章
3. 扇子
写作练笔
1. 会说话的电子表
2. 我的口琴
参考答案
书摘插图
第二组 宽容让人生更美丽
2 宽容让人生更美丽
①托尔斯泰虽然很有名，又出身贵族，却喜欢和平民百姓在一起，与他们交朋友，从不摆大作家的架子。
②一次，他长途旅行时，路过一个小火车站。他想到车站上走走，便来到月台上。这时，一列客车正要开动，汽笛已经拉响了。托尔斯泰正在月台上慢慢走着，忽然，一位女士从列车车窗里冲他直喊：“老头儿！老头儿！快替我到候车室把我的手提包取来，我忘记提过来了。”
③原来，这位女士见托尔斯泰衣着简朴，还沾了不少尘土，就把他当做车站的搬运工了。
④托尔斯泰赶忙跑进候车室拿来提包，递给了这位女士。
⑤女士感激地说：“谢谢啦！”随手递给托尔斯泰一枚硬币。“这是赏给你的。”
⑥托尔斯泰接过硬币，瞧了瞧，装进了口袋。
⑦正巧，女士身边有个旅客认出了这个风尘仆仆的“搬运工”，就大声对女士叫道：“太太，您知道您赏钱给谁了吗？他就是列夫托尔斯泰呀！”
⑧“啊！老天爷呀！”女士惊呼起来，“我这是在干什么事呀！”她对托尔斯泰急切解释说：“托尔斯泰先生！托尔斯泰先生！看在上帝面儿上，请别计较！请把硬币还给我吧，我怎么会给您小费，多不好意思！我这是干什么事来啦。”
⑨“太太，您干吗这么激动？”托尔斯泰平静地说，“您又没做什么坏事。”
⑩托尔斯泰的话让那位女士非常感动。
