锦囊妙解中学生语文系列：作文高二同步（第三版）
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作者： 罗时来主编
出 版 社： 机械工业出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 3页数： 181印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787111038337包装： 平装内容简介
本书是“锦囊妙解中学生语文系列”的《作文高二同步》分册，它对高二作文的知识和特点作了详尽的说明，并对作文能力的提高作了具体的分析和指导。本书内容新颖，选材广泛，针对高考作文的特点，为学生积累了丰富有用的作文素材，并精心设计了作文专项训练题。本书强调对高二学生作文能力的实效培养，所有专练题和高考作文真题都配有写作提示、参考例文和点评。
目录
前言
第一章审题立意
第一节审题立意六大律
第二节话题作文的审题立意
第二章谋篇布局
第一节议论文的谋篇
第二节记叙文的谋篇
第三节说明文的谋篇
第四节缩写、扩写、改写类作文的谋篇
第五节片段作文的谋篇
第三章语言表达
第一节语言的文体特征
第二节语言的严密性
第三节语言的优美性
第四节语言的灵动有趣性
第四章记叙文的写作
第一节写出人物的个性
第二节写出事情的波澜
第三节写出深刻性
第四节写出新颖性
佳作示例
第五章说明文的写作
第一节写出事物的特性
第二节写出“色彩”
佳作示例
第六章议论文的写作
第一节结树立体化
佳作示例
第二节说明思辨化
佳作示例
第三节语言优美化
佳作示例
第七章议论性散文的写作
第一节议论性散文的特点
第二节考场误区解析
佳作示例
第八章求新——小标题式作文的写法
佳作示例
第九章构思示例
第十章素材背囊
信念
奋斗
创业
育人
用人
美德
意志
操行
情感
机遇
第十一章高二作文专项训练题
专练一
专练二
专练三
专练四
专练五
……
第十二章近两年高考真题
参考例文与点评
书摘插图
第一章审题立意
第一节审题立意六大律
审题立意是考试作文的起始环节，直接关系到作文的成败。谨慎对待这一环节，才能为考试成功奠定坚实的基础。作文命题，形式多种多样，必须有针对性地采取对策，准确把握命题要求。审题就是分析审察话料、话引、话题、话框所表现出来的主旨、意图和角度。由于它们本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合它们的题旨以及命题者的意图就是允许存在的。但问题是有许多学生把握不了它们所透露出来的意思。请看下面的例子：
[话料]有位国王领着他的一位大臣在海边散步，大臣对国王谄媚地说：“陛下，凭着您的威势和智慧，您是无所不能的。”国王听后说：“是这样吗？果真是这样吗？”
“是的，千真万确。”大臣肯定地说。
于是，国王对汹涌而来的浪涛喊道：“退下去，永远不能再回来！”随着国王的喊声，浪涛退下去了，但过了不久，浪涛又汹涌地扑打过来，这时，国王一脸无奈，大臣一脸尴尬。
[话引]世间有些事是能做到的，有些事是不能做到的。
[话题]以“能与不能”为话题写一篇文章。
[话框]注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用；②立意自定；③文题自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
“话料”、“话引”的作用有三：引出话题、解释话题、限定话题范围。通过对话料、话引的审读，可以准确地把握话题范围：现实生活中，有些事是能做到的，有些事是做不到的。如果不看话料、话引，光看话题，就可能出现多种理解。像这个话题，还可理解为：
（1）世问有些事是可以去做的，有些事是不可以做的；
（2）有能力与无能力。
而这两种理解显然偏离了话料的原意，属于偏离题意。
……
