父母与孩子心灵的对话——家长学校心理健康教育简明教程
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作者： 李亚平 编著
出 版 社：
出版时间： 2008-4-1字数： 218000版次： 1页数： 219印刷时间： 2008/04/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811192407包装： 平装编辑推荐
《父母与孩子心灵的对话》一书是一本全面的家庭心理健康教育的理论手册，也是一本实用的方法手册。它从几种重要的心理能力入手，分别加以概念上的阐释和方法上的指导；并从发展的角度，告诉家长在孩子不同的年龄阶段，应该如何进行心理健康教育。
《中国教育报》2008年3月13日第6版【精彩书摘】：《父母与孩子心灵的对话》第五课《增强孩子的适应能力》内容全文（略）
一本独创心理测试量表的家长教材
一部教育部关工委推荐的课程读本
一个沟通父母与孩子们心灵的课堂
内容简介
本书是国家基础教育实验中心、中国教育学会重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验读本。它从几种重要的心理能力入手，分别加以概念上的阐释和方法上的指导；并从发展的角度，告诉家长在孩子不同的年龄阶段，应该如何进行心理健康教育。
通过《父母与孩子心灵的对话——家长学校心理健康教育简明教程》的实验研究，引导家庭教育走上科学化、系统化、规范化、现代化的轨道，从而提高家长心理素质和家教水平。
作者简介
李亚平，教育博士研究生、国家基础教育实验中心、中国教育学会重点课题秘书长、中国伦理学会德育研究会常务理事、中国教研网和中国学校教育网（www.zgxxjy.cn）总编。曾任职于地方教育局长，国家“九五”“十•五”国家教育科研规划重点科研课题（整体构建学校德育）实验区专家指导组副组长和“十一五”《中国学校心理健康教育行动研究》总课题专家组副组长。多次在全国、省、市三级教育报刊上发表论文和出版专著，三次在香港、台湾等两岸三地教育研讨会上演讲，2004年12月应台湾师范大学社会教育系林振春主任邀请，随北京师范大学厉以贤教授到台湾参加讲学。出版教育专著《教育纪实与思考》（中国版本图书馆CIP数据核字2003第005084号），由原国家教委副主任、现教育部关心下一代委员会主任邹时炎题词，中央教育科学研究所副所长、博士生导师田慧生作序，获十五教育科研成果（著作类）一等奖。主编《中国职业教育实践与探索》（中国版本图书馆CIP数据核字2007第053937号—人民日报出版社出版）、德育专文《整合资源发挥新课程德育功能》在《中国教育报》发表后多家媒体转载，引起广泛反响，中央教育科学研究所科研处、国家十五科研规划重点课题德育组授予其“全国百名德育科研专家”称号。2008年出版《父母与孩子心灵的对话——家长学校心理健康简明教程》，一部独创父母与孩子心理测试量表的教材，在全国各地给家长、教师讲学，引起广泛轰动，《中国教育报》3月13日第6版进行了整版报道。
目录
第一课 灌溉心灵的沃土
——重视孩子的心理健康
名家名言
案例故事
知识讲座
自我检测
家长作业
第二篇 能力发展
第二课 放手迈步自主路
——塑造孩子的独立性
名家名言
案例故事
知识讲座
自我检测
家长作业
第三课 与人相处共奋斗
——形成孩子的合作性
名家名言
案例故事
知识讲座
提问与回答
自我测验
家长作业
第四课 战胜挫折不言败
——培养孩子的意志力
名家名言
案例故事
知识讲座
自主测验
家长作业
第五课 添加未来的筹码
——增强孩子的适应力
名家名言
案例故事
知识讲座
自我测验
家长作业
第六课 张开想象的翅膀
——激发孩子的创造力
名家名言
案例故事
知识讲座
自我检测
家长作业
第三篇 成长历程
第七课 紧跟成长的轨迹
——认识各成长阶段的特点
名家名言
案例故事
知识讲座
自我测验
家长作业
……
第八课 掌握学习的法宝
第九课 克服成长的烦恼
第十课 抓好教育关键期
附录
书摘插图
第一课 灌溉心灵的沃土——重视孩子的心理健康
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
——教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》
愉快可以使你对生命的每一跳动，对于生活的每一印象于感受，不管躯体或精神上的愉快都是如此，可以使身体发展。身体强健。
——马甫洛夫
案例故事
一、到底是谁的错？
徐力是浙江省某市第四中学高二学生。他出生在一个普通的工人家庭。由于徐父长期在外地火车站工作，徐力从小到大基本上在母亲悉心的照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供孩子读书，让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。而对心理知识一无所知的母亲，却把应有的心理动力扭曲为心理压力。初中升高中时，徐力考进名，通过努力，高一下半学期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力跃到了第十名。吴凤仙喜出望外。要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前十名。这样母亲超过“度”的设计、脱离实际的期望就为悲剧的发生埋下了种子。
……
