小学生新阅读训练营·二年级
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作者： 窦桂梅 编
出 版 社： 陕西师范大学出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 278印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561338827包装： 平装编辑推荐
“阅”就是用眼看，就是用心想，就是心脑结合的过程，是理解、揣擵的过程。只有在这样的前提下，才称其为“读”。
内容简介
阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高儿童语言能力的重要途径，是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说，阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。
语文知识不可能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们生活中的一种习惯，我们才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考，采摘智慧的果实。
按照新课标的阅读要求，我们精心设计编写了这套《小学生新阅读训练营》丛书。本丛书具有以下特色：
一、选文精美，引领学生亲近文学
本丛书根据不同年级学生的实际需要，遴选中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品，其中有很多作品都是出自大家之手呢！选文体裁以叙事类作品（写人、记事、描景、状物）以及儿歌童谣、童话寓言、神话故事、科普小品、文化散文、诗歌随笔等为主，贴近学生，贴近生活。这些精美的选文不仅能够引领学生亲近文学，而且对于陶)台学生的道德情操，提高学生的文化素养具有极大的帮助。
作者简介
窦桂梅简介
北京清华大学附属小学副样长，特级教师，中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家“九五”重点课题语文教材编写组编委出版《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录 》四本个人专著以及《爱与爱的交流_窦桂梅学生作文选》；主编或参编7本著作，发表文章近百篇。获得人民教师奖章以及全国中小学中青年“十杰教师”提名奖，全国模范教师，全国师德标兵。在全国各地做专题报告和观摩教学数百场。
目录
第一单元 童话大世界
阅读指导
怎么阅读童话
阅读材料
1.一朵红玫瑰
2.聪明猴哥的烦恼
3.孵太阳
4.狐狸先生
5.卫生球闯祸
6.墨鱼不是鱼
7.奇怪的镜子
8.我听到一支绿色的歌
9.月亮姑娘做衣裳
10.寻找糊涂蛋
11.月亮和萤火虫
12.狮子和狐狸
第二单元 和谐你我他
阅读指导
要多读多想
阅读材料
1.白头翁
2.精卫填海
3.垂钓蝴蝶
4.我是一朵小小云
5.猫和狗的会餐
6.与你无关
7.种花的邮差
8.漏风的嘴巴
9.华佗拜师
第三单元 有趣的植物
阅读指导
怎样读懂“奇妙的植物”
阅读材料
1.产大米的树
2.传奇小草“打不死”
3.“流血”的树
4.形形色色的花
5.绿色情报员
6.花中巨无霸大王花
7.在叶子上结果的银杏树
第四单元 大自然真美
阅读指导
怎么样阅读写景文章
1.春雨
2.太阳娃娃
3.荷花
4.秋游
5.我爱菊花
6.晨雾
7.下雪了
8.小草偷偷地笑了
9.小花园
第五单元 爱心无价
阅读指导
让爱永驻心间
阅读材料
1.妈妈的爱
2.玩具柜前的孩子
3.李子核
4.友谊桥
5.窗前的气球
第六单元 智慧火花
第七单元 成语故事
第八单元 寓言神话
第九单元 古典作品选萃
新阅读综合检测（一）
新阅读綅合检测（二）
参考答案
书摘插图
第一单元 童话大世界
阅读指导
怎样阅读童话
大家爱读童话故事吗?童话情节神奇生动，亦虚亦实，似幻犹真，很有吸引力。那我们该怎样读童话故事呢?
童话申的人物往往是猫、狗、鱼、虫、鸟、树、风等，自然界的东西都可以出现在童话作家笔下，因此，我们读童话，要把作品中的这些动物植物当做人，要体会它们的想法、情感，要领会拟人化后的角色，要与童话人物同呼吸共情感。比如阅读安徒生的童话《丑小鸭》，我们肯定会为丑小鸭的痛苦遭遇而悲伤，也会随着她变成白天鹅而高兴。
读童话还要善于思考，思考童话讲了什么道理。比如，《聪明猴哥的烦恼》中，猴哥很聪明，森林中的小动物无论遇到什么难题，都来找小猴哥哥解决，可是为什么后来问他问题的小猪、黄鹂、熊猫都分别成了建筑师、红歌星、画家，而他自己却一事无成呢?我们在阅读后就要思考，这样阅读童话你才有更大的收获。
有些童话里还有许多知识呢!像这类童话，我们读完了要想想，我们从中学到了哪些知识?比如《卫生球闯祸》，故事读完了，我们是否知道了正确使用卫生球的方法?在阅读童话申，了解了一些知识，懂得了一些道理，这样我们才算读懂了童话。
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