新阅读与作文·五年级
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,中小学教辅,小学五年级,语文,
作者： 陈晓冰主编
出 版 社： 陕西师范大学出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 1页数： 133印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561341483包装： 平装编辑推荐
新阅读与作文六年级
提供最优质的美文篇目；设计最精当的阅读训练；指导最鲜活的主题习作。
每一册里有新鲜的美言语，每一课有全真的命题，每一篇里有开放的选择，每一题里有系统的指导，每一段里有无声熏陶。
内容简介
每一篇里有开放的选择。同一主题，两篇美文，后面紧跟着一次习作训练。这可不是命题作文，而是为你提供一系列的指导，让你围绕一个主题来完成。你可以围绕着主题进行多样的选择，从任意角度来“我手写我心”，真实而不虚伪，平实而不矫情。这种自由的选择，再也没有了命题作文那样板着面孔的强制。，
每一题里有系统的指导。整套书中习作的指导均着力于层级递进，逐步提高。一年级填空式提示，二年级半填空式提示，三四年级片段加全文，五六年级指导写出个性。无论你是哪个年级的同学，只要你拿到一册，就会感觉指导得细致有序。比如，一个习作主题，可以分为好几次逐层指导，让你一点点地受益，学得轻松。写得更轻松。
每一段里有无声的熏陶。习作指导中，无论是“题目要求”“提示小语”还是“指导构思”，均用诗一般的语言给你以启发。就是单单读一读，都会有一种赏心悦目、相见恨晚的感觉。这些精致的语段，给你带采启发的同时，还在积累着你的语感，丰满着你的文学素养。
同学们，腾飞需要双翼。这双翼不能一大一小，一强一弱。它们需要同样强劲有力，同样呼呼生风，同样挥洒自如。读读这套书吧，它一定会给你习作的双翼带来源源不断的动力，因为这是我们精心为你准备的“能力钙”。
作者简介
陈晓冰，全国畅销书作者，小学高级教师，江苏省优秀语文教师，市学科带头人，骨干教师，教育科研先进个人。倡导“深度语文”研究，致力于“新体验作文”的教学探索。主编出版教学、阅读、作文类书籍40余种，深受广大读者的欢迎。
目录
第1周体验不被察觉的深沉
第2周泪眼读您更清晰
第3周回眸时有扇温暖的门
第4周大山托起一轮太阳
第5周那个守候希望的人
第6周编织生命美丽的织锦
第7周体味生命蜕变的阵痛
第8周咀嚼记忆的味道
第9周有种语言在寂静中流淌
第10周给你一架心灵的天平
第11周我为你准备的礼物
第12周栽种一片庄稼在心的土地上
第13周凝望不可轻视的存在
第14周读你读诗读自己
第15周品尝一杯加了糖的水
第16周山总在那里等你到来
第17周用高贵缝合伤痕
第18周记忆美丽如初
第19周读你，有晶莹剔透的美
第20周携一路风景轻舞飞扬
第21周秋天坐在湖面上
第22周授受灵魂崇高的洗礼
第23周心灵的天堂有盏美丽的灯
第24周风雪中长成一棵树
阅读练习参考答案
书摘插图
第1周体验不被察觉的深沉
阅读练习
父亲的收藏
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特十一岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我欷歔不已。太可惜了，我说。，然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?
父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?
您别逗了，我笑了起来 您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷父亲没有说话，只是摇头，要不，就是徐悲鸿的，奔马图，郑板桥的，难得糊涂，父亲仍然摇头。我急了，再不济也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧！
父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
父亲的藏品大致如下：
三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴簿，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
……
