教材全解 9年物理上(教科)
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2008-4-1字数：版次： 4页数： 306印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787541992988包装： 平装编辑推荐
四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友
——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版
隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话！
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
用金星教辅。走成才之路！做教师的助手。为学子的益友！圆师生之梦。献华夏教育！
《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府。
这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
第一、新
首先是教材新。本书以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。
第二，细
首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。
第三，精
首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
第四，透
首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。
第五，全
首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。
内容简介
同学们已进入了初中最后一学年的冲刺阶段，这一学年您既要学九年级的课程，还要备战中考，怎样才能高效学好九年级物理呢？
1. 以钢为“钢”，以本为“本”
各地中考物理命题都是紧扣《大纲》和教材，因此要在中考中取得好成绩，也必须以《大纲》为纲，以义务教育课本为本。不加选择地收集一大堆资料，一心只顾做难题，这种舍本逐末的做法是不可取的。
2. 重视解题能力的培养
巩固知识需要训练，但是学习中解题超量，负担过重，来不及深入思考，反而影响学习，损害学生身心健康。只有适当适量地解题，掌握解题方法，才会有所收效。
3. 关注中考走向
中考试题年年改革，年年翻新，如果仅凭一般经验学习，必被淘汰出局。每年中考题一到手，好多同学会感慨大量的备考训练题白做了，这是一种可怕的学习盲区。因此，只有关注中考命题走向，探究考试信息，您才能有备无患。
以上方法，请您尝试，只要您实干加巧干，就能在中考中脱颖而出。
目录
第一章 分子动理论与内能
本章综合解说
第一节 分子动理论
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课本自我评价答案
第二节 内能和热量
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课本自我评价答案
第三节 比热容
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课本自我评价答案
章末总结
知识网络归纳
专题给定讲解
综合例题讲解
章末检测题
章末检测题答案
第二章 改变世界的热机
本章给定解说
第一节 热机
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课本自我评价答案
第二节 内燃机
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课本自我评价答案
……
第三章 磁与电
第四章 认识电路
第五章 探究电流
第六章 欧姆定律
第七章 电功率
书摘插图
第一章 分子动理论与内能
本章综合解说
一、趣味情境激思
自然界由物质组成，物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成，夸克由……组成物质的粒子是否达到了最小，还是还有更小的粒子?微观世界的奥秘有待同学们去探索。
二、本章内容概要
面对宇宙万物，人们从没停止过探索，世界万物是由什么构成的?它们有最小的结构吗?如果有，那是什么呢?本章从分子动理论的内容入手，介绍了物体是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则热运动；热运动的分子所具有的能量总和，叫物体的内能；内能的改变方式有两种：做功和热传递；发生热传递时，传递的能量称为热量；吸收热量的多少与物质的比热容有关等。重点是对分子动理论内容的理解。难点是比热容的应用及相关计算。
三、本章学法点拨
在学习分子动理论时，人们凭肉眼无法看到物质内部的微小结构，这给我们探究物质结构带来了困难、科学家采用一种非常有效的方法，就是根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想，我们就是借用科学家的这种方法来认识物质的结构。比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究中经历制定探究。计划和设计实验的过程，要重视交流与讨论，具有整体观点。建立比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。
……
