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　　分類: 图书,外语 ,大学英语 ,大学英语教材,

作者： 马德高 主编，胡艳玲 副主编

出 版 社：

出版时间：字数：版次：页数： 416印刷时间：开本： 大32开印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787894810205包装： 平装编辑推荐

科学：星火式记忆法巧妙助记，事半功倍，权威：练习答案名校名师编写，详细权威，新颖：最新的真题与真题例句，考学结合。超值：最新时文阅读24篇MP3音频最新VOA标准听力25篇MP3。

内容简介

当前，大学英语教学改革和四、六级考试改革风生云起，逐步渗透，新的教学目标、新的考试要求、新的教学思路和新的考试理念相继推出，给我们大学英语教学与考试提示了新的要求、新的启迪。

如何更好的理解新的教学目标、把握新的考试要求，渗透新的教学理念，通过我们平时的教材学习，一方面打好语言基础，拓宽语言知识，提升语言技能，增进交流应用，一方面将平时的教材学习和将来的四、六级考试结合起来，互通互融，相辅相承，真正在教材学习和等级考试之间架起一座沟通的桥梁，成为很多学生关心、关注、思考的问题。

本系列“课文辅导大全”就是在当前教学改革和考试改革风起云涌的时刻顺势而生的。本系列由众多知名教师联合编写而成。全套图书紧扣教材、紧贴考试大纲，顺应大学英语教学与考试改革的新趋势，提高英语语言应用能力，同步的升英语语言应试能力，相信会给广大学生带来惊喜和帮助。

本书是外语教学与研究出版社出版的《新编大学英语（2）》的同步辅导用书，其结构及特色如下：

课文文化背景及概要

本部分对课文相关文化背景知识（包括风俗、节日、相关人物、作家作品、术语等）进行援引介绍。帮助学生更好地理解课文，同时拓宽知识面，积累信息，提升英美文化素养。

核心词汇与短语学习

此部分收录了单元内的核心词汇，每个词条解释详略得当，重点突出，且配有精美图片及经典例句，使学生在记忆词汇时不再感到枯燥。帮助学生迅速扩大词汇量，适应四、六级考试的需要。

长难例句框架剖析

对每篇课文中出现的长难句进行框架分析，指点长难句的破解方法，培养学生对长难句语群的感知、分析能力，同步增强学生的阅读理解能力，提高翻译水平。

习题答案权威讲解

本部分对“学生用书”的课后习题给出了权威、详细的答案，并对习题进行讲解，处处从学生的知识薄弱点进行点拨。真正指点迷津，鱼渔兼授。

主题作文精彩示范

文章相关主题给出优秀范文帮助学生梳理写作思路，提高写作能力。

同步测试综合演练

每个单元后的综合习题大演练，顺应最新四、六级题型改革，解析准确精当，方便学生掌握四、六级考试命题趋势，在日常学习中轻松备考。

目录

Unit 1Personal Relationships

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 2Remembering and Forgetting

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 3More than Words

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 4Fresh Start

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 5Animal World

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 6A World of Mystery

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 7Choices in Life

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 8Romantic Stories

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 9Holidays and Special Days

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

Unit 10Agriculture

Part One Preparation

Part Two Reading-Centered Activities

Part Three Further Development

Part Four Writing and Translation

同步随堂测试

书摘插图

Unit 1Personal Relationships

Part Two Reading-Centered Activities

三、课文导读

参考译文

以生命相赠

1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹会炸到哪里，然而它们却落在了一所由传教士开办的小孤儿院内。

2 传教士们和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个8岁左右的小女孩，双腿被炸伤。

3 几小时后，医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现这个小女孩的伤势很严重。如果不立即救治，她就会因失血过多而休克死亡。

4 他们意识到必须给小女孩输血，但是本就有限的医药用品当中没有血浆，因此必须有相配血型的血源。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适，而几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。

5 这位医生会说一点越南语，护士会说一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说：除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。他们接着问孩子们是否有人愿意献血来救小女孩。

6 对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不响。此时的小病人命悬一线。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。

7 “噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？”

8 “兴，”小男孩回答道。

9 兴被快速地抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，一声不吭。

10过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但随即用那只可以活动的手捂住了脸。

11 “兴，疼吗？”医生问。

12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针刺疼了他，兴又摇了摇头。

13 但现在，偶尔的抽泣变成了持续无声的哭泣。他紧闭着双眼，用拳头堵住嘴想竭力忍住哭泣。

14 医疗小组现在非常担忧，因为针不应该使他们的小输血者感到持续的疼痛。显然是哪里出了问题。恰好这时，一名越南护士前来帮忙。看到小男孩在哭，她用越南话迅速地和他说起话来，听了小男孩的回答后，又快速地回答他。护士一边说，一边俯身轻轻拍着小男孩的头，她的声音亲切而柔和。

15 一会儿，小男孩不再哭了，他睁开眼睛，用疑问的目光看着越南护士。护士点了点头，小男孩的脸上马上露出了宽慰的神色。

……

 

 

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