初中语文教材课内外知识现用现查
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 北京教育出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 3页数： 492印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787530350003包装： 平装编辑推荐
〔1〕特邀专家名师，遍览馆藏图书，获取前沿信息。
〔2〕一册在手，知识全有：权威性，特高级教师亲自执笔，名师荟萃，智慧结晶；科学性，新课标新理念新中考，联系实际，与时俱进；实用性，注重方法能力和策略，选材新颖，时代性强；工具性，在精讲细解中寻规律，由浅入深，现用现查；备查性，知识全面能包罗万象，高层建瓴，授之以渔。
内容简介
《教材课内外知识现用现查》丛书是我们经过三年多的调研、构思、设计，精心打造的一套工具书。它以素质教育及中、高考新要求为导向，依据新老教材的知识体系进行编写。全书注重全面归纳基础知识，系统介绍常用方法，深入挖掘知识、方法、能力之间的内在联系。既有系统完备的知识梳理，又有科学实用的学法点拨；既适用于平日的知识积累，又有助于综合能力的提升；既可用于同步学习，又可用于考前复习。
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。一本好的工具书应该既包含丰富的知识，又传授掌握知识的方法，同时强调能力的培养，从而将“鱼”和“渔”有机地结合起来。为此，本丛书确定了“挖掘学科深度，拓展教材宽度；保留老教材精华，吸纳新教材精髓；归纳学科知识，介绍学习方法”的编纂方针。在编写过程中，我们参考了现行的几种有较大影响的教材，从基础知识、基本技能、思维方法、观察能力、实验能力、自学能力等方面，科学归纳，系统整理；合理划分，精心设计；深入分析，全面详解。力求全面准确地把握各学科基本知识体系，准确翔实地介绍实用、管用的学习方法，瞄准学科前沿的动态信息，拓宽学科视野，强化探究与创新意识。融科学性、系统性、创新性、探究性、资料性、实用性、工具性于一身，真正达到了“一册在手，知识、方法、能力全有”的理想境界。
同学们，目前我国经济发展迅猛，教育空前繁荣。社会需求的人才已不再是简单的知识拥有者，而是能够迅速拥有知识并转化为能力的高级劳动者。因此，我们不仅要拥有丰富的知识，更要学会选择和使用优秀工具书及时获取知识，应用知识，培养自己的创新能力，从而适应当今社会对人才的要求。愿这本工具书伴您在知识的海洋里如鱼得水，尽情遨游，缚“苍龙”，捉“深鳌”，成就大业！
目录
第一部分知识积累篇
第一章汉语知识积累与运用
第一节语音
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第二节汉字
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第三节词汇
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第四节短语
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第五节句子
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第六节修辞
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第七节标点符号
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第二章文学、文体知识积累
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第二部分阅读鉴赏篇
第一章现代文阅读
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第二章文言文阅读
第一节字音和字形
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第二节文言词语
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第三节文言句式
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第四节文言文的断句与翻译
一、基础知识
二、方法引导
三、知识备查
第五节古代文化常识
第三部分写作表达篇
第一章写作基础
一、标题的拟定
二、主题的确定与材料的选取
三、文章的构思与布局
四、文章的润色和修改
第二章记叙文的写作
一、记叙文的文体特点概说
二、记叙文的写作要求
三、记叙文的写作方法
四、各类记叙文的写作指导
第三章说明文写作
一、说明文文体特点概说
二、说明文写作基本要领
三、各类说明文写作指导
第四章议论文写作
一、议论文文体特点概说
二、议论文写作基本要求
三、议论文写作基本方法
四、各类议论文写作指导
第五章应用文写作
一、应用文概说
二、应用文的基本特点和写作要求
三、应用文分类介绍
第六章中考写作指南
一、大纲和课程标准对初中生作文的要求
二、中考作文命题形式及发展趋势
三、中考作文的要求
四、中考作文应试步骤
五、各类作文应试技巧
六、改写、扩写、缩写、续写
七、考场作文注意事项
第七章近年中考作文题目大观
一、2003年中考作文题目集锦
二、2004年中考作文题目集锦
三、2005年中考作文题目集锦
四、附录：中考作文评分标准
书摘插图
第一部分知识积累篇
第一章汉语知识积累与运用
第一节语音
一、基础知识
汉语拼音基础知识
1.语言与现代汉语
语言是社会的产物。从功能上说，它是人们最重要的交际工具和思维工具；从语言本身分析，它是一种以语法为结构规律的音形义结合的符号系统。我们一般所说的“语言”，指的是狭义的语言，即口头语言。
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