写作训练指导
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,语言文字 ,
作者： 陈家生主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 1997-6-1字数：版次： 1页数： 404印刷时间：开本： 大32开印次： 6纸张：I S B N ： 9787561717080包装： 平装内容简介
开设写作课，旨在提高学生的写作能力和写作水平。学习写作理论是必要的，但必须在教师的指导下进行严格的写作基本功训练，学到的理论知识才能“转化”为能力。长期以来，写作课教学中存在着理论知识讲授过多过滥，且与写作训练相脱离的弊端。为解决这个问题，不少同志作过多方面的探索，也积累了一些经验，但要从根本上解决，还是要从改革教材入手。“课本，课本，一课之本”。
从全书看，内容扎实，篇幅不大，文风好。编著者清醒地意识到自己是在编教材，而不是写专著。因此，力求便教易学，既努力吸收当代写作学研究的成果，讲究现代性和科学性，又努力从教学实际出发，注重实用性和可操作性。在我看来，这样的教材，不仅可作为大专院校写作课的教学用书，而且也可供社会上爱好写作者的自学之用。我相信，用它来指导写作训练，是会取得良好效果的。
目录
序言
导言
写作基础训练
第一章 写作能力训练
第一节 观察能力训练
第二节 分析能力训练
第三节 想象能力训练
第四节 表达能力训练
第二章 写作程序训练
第一节 聚材选材训练
第二节 运思炼意训练
第三节 谋篇布局训练
第四节 遣词造句训练
第五节 文章修改训练
写作文体训练
第三章 记叙文体训练
第一节 消息
第二节 通讯
第三节 报告文学
第四节 记叙散文
第五节 微型小说
第四章 议论文体训练
第一节 思想评论
第二节 杂文
第三节 演讲稿
第四节 文艺评论
第五节 学术论文
第五章 抒情文体训练
第一节 抒情散文
第二节 诗歌
第六章 说明文体训练
第一节 广告
第二节 说明书
第三节 解说词
第四节 知识小品
第七章 应用文体训练
第一节 计划
第二节 总结
第三节 调查报告
第四节 简报
第五节 通知
第六节 报告
第七节 会议纪要
第八节 合同
第九节 书信
第十节 读书笔记
后记
书摘插图
第一章 写作能力训练
文章写作是一个人的多种能力的综合发挥与运用。写作者必须具备哪些条件和什么能力才能开始写作呢?每个人在写作个性、知识素养、审美情趣和思想修养等方面各不相同，但就一般的共性方面的东西而言，在写作的准备阶段必须从以下几方面去努力。
一、勤于观察，积累材料
观察是认识生活和自然的基础。观察也是一切创作的基础。清代画家石涛说的“搜尽奇峰打草稿”和当代著名画家李可染说的“师法自然”，都说明了观察大自然、感受大自然在绘画创作中的重要性。国画大师刘海粟先生一生钟情于祖国的名山秀水，遍访名山大川，观察自然，师法自然，用心灵去感受自然，因此其笔下如有神助，其山水画作深得山水之神韵灵气，而其不顾年迈十上黄山的故事如今已成中外艺坛上的美谈佳话了。
文章写作亦是如此。夏丐尊、叶圣陶在《文心》一书中说道：“诸君每日在街上行走会碰到各种各样的人物事件；平时读书或独坐，会起各种各样的心念和感情，这种时候，事物的新鲜意味常会电光似的忽然自己投入到头脑中来，随时把它捉住了就是题材。”鲁迅在《给董永舒》信中也说：“此后如要创作，第一须观察……”在《答北斗杂志社问》中，他更是恳切地说道：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”上述话告诉我们，要勤于观察生活，用心去感受生活，才能够获取和积累写作材料，这是写好文章的第一步。
……
