哈利英语:新课标高一高分阅读训练
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作者： 陈穆嘉 主编
出 版 社： 湖南教育出版社
出版时间： 2006-8-1字数：版次： 2页数： 201印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787535542175包装： 平装编辑推荐
内容新颖，题材广泛，难易适中，语文地道，分类详细，设题科学，方法得当，解析到位，培养兴趣，开拓视野，增长知识，提高能力。
精选优美阅读材料，体现最新命题趋势，详细分析答题思路，重点介绍方法技巧。
内容简介
阅读是英语学习中的一个重要组成部分，阅读理解能力的英语学习中的一项重要能力。无论小考还是大考，阅读理解都是英语考卷中的重要组成部分。不仅占分值比例较大，而且难度也不小。可以这样说，一个考生在英语考试中阅读理解题做得好坏与否。直接关系到其英语分数的高低，所以顺利通过阅读这一关是许多同学最最期盼的事，而本套《哈利英语新课标高分阅读》系列丛书正是为满足同学们这一期盼而编写的。本套丛书的编写具有以下特点：
一、依据课标，难易适中。根据教育部最新颁布的英语课程标准分年级编写，文章难度与新课标对各年级的阅读要求相吻合，内容的安排遵循由易到难、由浅入深的原则。
二、题材广泛，内容有趣。本套丛书所选阅读材料的题材非常广泛，既有最新的时事新闻，也有古老的神话故事；既有严肃的政治经济，也有轻松幽默笑话；既有开拓视野的科普知识，也有健身休闲的娱乐游戏，等等。总之，题材十分广泛，内容也非常有趣，同学们会在阅读的同时得到享受，在享受的同时提高能力。
三、标准题目，分类详尽。本套丛书的初中三册，对于所选文章均归纳了醒目有趣的标题，不仅可勾起同学们的眼球，而且可以激发同学们的阅读兴趣；高中三册则根据其内容特点细分出了社会生活类、人物故事类、时事新闻类、文化教育类、政治经济类、历史地理类、科普知识类、自然环保类、风俗习惯类、文学艺术类、广告宣传类、体育游戏类、幽默笑话类、奇闻趣事类、智力竞赛类、乱七八糟类等近20个小类，包括了大考、小考中可能涉及的所有考试题材。
四、方法全面，讲解透彻。本套阅读丛书除在每本书的前面部分安排了一定篇幅的阅读方法指导外，还在具体的试题讲解中根据不同文章类型和设题特点给出了有针对性的做题方法。如指出各个小题属事实细节题还是推理判断题，是词义猜测题还是主旨大意题等。同时，对于每道试题的命题依据、分析思路、答题技巧等也作了详细的讲解。高中三册阅读还对于细分的近20个小类阅读题材从总体上分析了材料特点、命题规律、答题技巧等。
目录
第一部分 阅读方法总论
一 新课标对高一（六级）阅读的要求
二 高中生必须掌握的三种阅读策略
三 高中生必须避免的五种错误阅读方法
四 高中生应熟悉的五类阅读命题形式
五 做阅读理解题的8种常用方法
六 猜测生词词义的8种常用方法
第二部分 高一学生能做的高考题
一 高考真题的重要性
二 如何对待高考真题
三 高一学生能做高考真题吗
四 高一学生能做的部分高考真题
第三部分 分类阅读精编
一 社会生活类
二 人物故事类
三 时事新闻类
四 文化教育类
五 政治经济类
六 历史地理类
七 科普知识类
八 自然环保类
九 风俗习惯类
十 文学艺术类
十一 广告宣传类
十二 体育游戏类
十三 幽默笑话类
十四 奇闻趣事类
十五 医学健康类
十六 乱七八糟类
第四部分 阅读填空
一 阅读填空题的解题技巧
二 阅读填空高分训练
书摘插图
第一部分阅读方法总论
三、高中生必须避免的5种错误阅读方法
1.指读。即用手指或笔尖指着文章逐词阅读。正确的做法是，用眼睛扫视阅读材料，按意群扫视、连贯阅读、连贯理解。
2.唇读。即在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇也在动，或脑子里也在想着读音，无形中影响大脑的思维速度。
3.回读。即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句茸甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自己第一遍肯定读不懂，因此反复阅读多遍，浪费很多时间。
4.译读。即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，形成了逐词阅读接受信息的习惯。
5.析读。即在阅读过程中不断地分析句型结构和搭配。（当然若是为了帮助理解难句而进行句子分析，那则是另一回事。）
四、高中生应熟悉的5类阅读命题形式
1.词义猜测题。即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。（具体做题方法见本章的“猜测生词词义的8种常用方法”）
2.代词指代题。即要求考生根据。定的上下文推测代词的指代意义。此类题一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是做好这类题的关键所在。
3.事实细节题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这类题常见的命题方式有：
（1）事实认定题。即对文中的某个事实进行命题，同时要求对此进行确定。这类题有的非常简单，只是原文中的现成句子，只要考生从文中找出并对号入座即可；有的则可能采用了同义（反义）转换，要求考生运用一定的词汇和句型知识进行转换理解。
（2）排序题。这种试题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的、逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。做题时可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
（3）图形辨认题。根据文章内容辨认相关图形。做题时应用跳读法找出文中描绘图形的相关句段，然后按“文”索“图”，确定相关图形。
（4）数字运算题。即根据文章中提供的有关数字信息进行适当的数字运算。做这类题通常可采用“列表法”、“推算法”等，即将文中的有关数字信息列成一个简表，同时借助相关的常识和其他综合知识进行推测。
4.主旨大意题。主旨大意题主要考查学生对所读材料中心思想的概括。做这类题时，考生应通读全文，把握文章大意或中心思想，同时注意文章的主题句，因为主题句表达中心思想，其他句子均围绕主题句进行展开。主题句通常是文章第一段首句、第一段末句或全文末句等，阅读时对这些句子要特别关注。主旨大意题的考查形式很多，如概括标题、主题、中心思想等。
5.推理判断题。这类题要求考生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，做这类题时，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，同时借助一定的常识进行分析、推理、判断。具体来说，考生应注意以下几点：
（1）要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
（2）要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
（3）要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
（4）要把握句、段之问的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准文章逻辑发展的方向，悟出作者的言外之意。
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