2009高考复习计划第一轮（语文）
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作者： 王后雄丛书主编；丰晓岚本册主编
出 版 社： 龙门书局出版社
出版时间： 2008-4-1字数：版次： 5页数： 326印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787801913333包装： 平装内容简介
本书科学全面地阐释了最新《高考考试大纲》中的考点、题型、能力要素与解题思维的规律和方法，突出以考点为轴心，以精讲为主线，以范例为向导，以测试为重点，全面解剖高考命题规律，权威破解2009年高考命题趋势，为09届考生提供最佳的复习方法和专题资料，最终实现复习效率和高考成绩双赢。
作者简介
王后雄，现任华中师范大学化学学院教授，湖北省特级教师，化学教育研究所所长，华中师范大学考试科学研究中心主任。先后获“全国劳动模范”“人民教师奖章”“全国教改‘十佳’教师”“全国十大杰出中青年教师提名奖”“湖北省优秀教师”“湖北省教育科研学术带头人”“黄冈市首届十大杰出青年”“黄冈市科学技术学术带头人”“华中师范大学教学优秀一等奖”等称号，是享受国务院政府特殊津贴的教育专家。
目录
2009年语文高考复习方略
第一部分语言文字规范与艺术
第一模块语音规范化
第二模块字形规范化
第三模块词语规范化（一）
第四模块词语规范化（二）
第五模块语句规范化
第六模块语言艺术化
第七模块标点符号规范化
第二部分文学常识和名句名篇
第八模块文学常识和名句名篇
第三部分阅读与鉴赏
第九模块古代诗词阅读与鉴赏
第十模块文言文阅读与鉴赏
第十一模块自然科学类文章阅读
第十二模块社会科学类文章阅读
第十三模块文学作品阅读与鉴赏
第四部分表达与交流
第十四模块选用、变换句式
第十五模块语言简明、连贯、得体
第十六模块语段的压缩与扩展-
第十七模块语言的创新运用
第五部分写作
第十八模块基础等级
第十九模块发展等级
高考语文能力测试与名师点津
附：参考答案
书摘插图
2009年语文高考复习方略
2．识记汉字字形
从近几年的考题上看，字形考查的范围不断扩大，就形式而言，有双音节词语、三字熟语、四字成语乃至八字成语。就内容而言：文化含量高但较少使用的词语不断增加。高考考查字形辨析的重点是三类字：①因音同而误。如“滥竽充数”的“竽”误为“芋”。②因形近而误。如“如火如荼”的“荼”误为“茶”。③因音同形近而误。如“国籍”的“籍”误为“藉”。另外，考查一些联系现实、注重实用的词语。近几年高考题中出现了不少流行性词语的字形，如：度假村、协奏曲等，这类错别字干扰性强、迷惑性大、不易直接作出判断。
3．正确使用标点符号
标点符号的考查在隐身“幕后”五年（1999—2003年）后，2004年又重新走上高考“舞台”。在题目设置上，特点有三：①命题材料与现实生活紧密结合；②突出常用标点符号基本用法的考查；③综合考查标点符号的使用与文意的正确表达。
在考查上，出现频率最高的知识点有：①问号、书名号的使用。②引号与相关点号的搭配使用。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。
在考查的形式上有四种：其一是继续以选择题的形式出现在第1卷；其二是在第五大题的现代文阅读题中，以考查分析文章结构、把握文章思路的方式出现，即在一段内部采用加标点的方式排列语句层次；其三是在第六大题的语言表达题中，与修改病句等一并考查；其四是放在文言文中，以句读的形式出现。
4．正确使用词语（包括熟语）
高考的词语运用题有两类：近义实、虚词的分辨，熟语辨析题。以后者为主，熟语辨析又以成语辨析题为主。近义词辨析要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。实词辨析重点是分析理解不相同的语素。成语的辨析要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。
5．辨析并修改病句
辨析并修改病句在近十年高考中复现率为100％。综观2005年到2007年全国各地的高考试卷，除上海卷外，其余试卷都对此考点进行了考查。具体考情如下：
（1）试题考查形式。少数高考试卷采用主观题的形式，多数高考试卷采用客观题（选择题）的形式。
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