心理测量与人才评鉴
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作者： 严瑜著
出 版 社： 人民出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 422印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787010071541包装： 平装内容简介
西方伟大的思想家苏格拉底把“认识你自己”作为人生的真正智慧，这影响了整个人类。心理测量学这门知人与自知的新兴学科在当今社会中的地位日益突出，不仅是从事心理学基础理论研究和应用研究的方法学，而且已经成为教育系统人才选拔、医疗系统健康测查、司法系统精神诊断、企事业机构员工职位晋升等的重要手段。
本书在综合运用普通心理学、人格心理学、临床心理学、发展心理学、社会心理学、健康心理学、咨询心理学等多门学科的理论和技术方法的基础上，围绕智力和智力测量、人格和人格测量、心理健康和心理健康测量这三大体系对现代心理测量的理论和实践展开系统研究。不仅可以作为心理学系、教育学系、工商管理学系及相关专业的大学本科“心理测量学”课程的教材，也试图为企事业单位人才招聘、选拔、培养提供理论依据，同时还可作为引领广大心理学爱好者更好地认识自我和他人、迈人心理学殿堂的指导手册。
作者简介
严瑜，武汉大学哲学院心理学系副系主任，心理学博士，武汉大学心理咨询师职业资格培训中心高级督导、高级心理咨询师，湖北省心理学会理事。主要研究方向为健康心理学、人才评价、职业生涯规划以及组织管理心理学问题研究。在《高教研究》、《武汉大学学报》、《美国中华医学与管理杂志》等报刊上发表学术论文近20篇；著有《心灵诱导手册（灾害版）》（合著，人民出版社2008年版）、《走出心理困惑——大学生心理咨询个案集》（独著，中国工人出版社2000年版）。参与国家级社会科学研究课题2项，独立主持国有企业、民营企业、政府机构、事业单位员工心理预警、危机干预和心理训练各类员工帮助计划项目12项。
目录
序
第一章心理测量的历史渊源及其发展
第一节心理测验在我国的悠久历史
第二节科学心理测量的产生
第三节 心理测量的理论及其发展
第二章衡量心理测量科学性的技术指标
第一节 中国民间的“心理测量”活动概观
第二节 科学的测量与衡量测量科学性的标准
第三章智力测验的相关理论
第一节 智力的定义
第二节 关于智力的理论
第四章个体智力测验
第一节 智力测验设计和应用
第二节 韦氏智力测验的编制和应用
第五章团体智力和能力测验
第一节 团体智力测验概述
第二节 团体能力测验的应用研究
第六章人格测量的理论基础
第一节人格的定义以及精神分析的人格理论
第二节 现代几种对心理测量有影响的人格理论
第七章结构化人格测验
第一节依据理论演绎法编制的人格测验
第二节根据经验方法编制的人格问卷
第八章非结构化人格测验一投射测验
第一节依据联想法编制的投射测验
第二节依据构造法和完成法编制的投射测验
第三节依据暴露法编制的投射测验
第九章心理健康及其基本理论
第一节心理健康问题概述
第二节 常见心理障碍的临床分类
第十章临床心理测量
第一节 临床心理测量的应用和相关研究
第二节 与应激有关问题的评定量表的应用和相关研究
第三节精神及神经症症状评定量表的应用和相关研究
第四节 抑郁和焦虑的相关量表的应用和研究
第十一章心理测验的伦理问题和未来
第一节 心理测验中的伦理道德问题
第二节 心理测验的未来
附录1：一种团体能力测验工具——中国比纳团体智力测验举例
附录2：瑞文标准智力测验
附录3：爱德华个性偏好量表
附录4：MBTI职业倾向测验
附录5：卡氏十六种人格因素测试
附录6：艾森克个性（EPQ）问卷
附录7：YG性格测量量表
附录8：明尼苏达多相个性测验表
附录9：罗夏墨迹图
附录10：主题统觉测验
附录11：康奈尔健康问卷（CMI）
附录12：90项症状自评量表（SC1-90）
附录13：简明精神病评定量表
附录14：阴性症状评定量表（SANS）
附录15：阳性症状评定量表
附录16：Bech—Rafae1sen躁狂量表（BRMS）
附录17：Beck抑郁问卷
主要参考文献
书摘插图
第一章 心理测量的历史渊源及其发展
第一节心理测验在我国的悠久历史
翻开西方权威的心理测量学专著，无一例外地都表达着这样一种共识：测验起源于中国。今天，最初开始于中国的测验、考试已经被广泛地应用在各国的人事管理和教育领域。
一、心理测量的界定
心理测量（Mental Testing）是心理学领域常用的一个比较笼统的概念。“心理测量”的笼统主要表现为两个方面：第一，心理测量究竟“测什么”这个问题比较笼统。我们一般认为心理测量所测的对象是人的心理属性，但人的心理属性包含了人类的感知觉、记忆、思维、言语、想象、情绪、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等在内的几乎所有心理活动的内容，那就意味着所有的精神现象都是心理测量的对象。第二，心理测量究竟“怎样测”的问题也有人产生怀疑。因为人的心理活动具有内隐性的特点，心理属性无法直接观察和度量，因此直接实现客观的测量确实比较困难。但人的心理属性也有其规律和特点，那就是稳定的心理属性必定会表现为稳定的行为，而人的行为是可以观察和度量的。这样就决定了心理测量的间接性，心理测量是通过对人的行为测量来间接地推断人的心理属性。
根据以上分析，关于心理测量的基本概念，笔者认为心理测量就是根据一定的法则用数字去标定人的行为。换句话说，也就是根据一定的心理学的理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。现代科学心理测量活动综合了心理学、行为学、测量学、统计学、管理学、社会学及计算机技术等多种学科和技术，通过严密的测评过程和客观的评分标准，对人的知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向、兴趣爱好、发展潜能、道德品质、价值取向等素质进行综合测评，为企事业单位招聘、选拔、培养各类人才提供参考依据，同时也为个人的发展提供咨询。
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