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　　分類: 图书,中小学教辅,高中通用,语文,

作者： 苏俊华主编

出 版 社：

出版时间： 2007-7-1字数：版次： 1页数： 232印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787564108243包装： 平装编辑推荐

名师引路，助你快乐顿悟作文之道。

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目录

第1课命题作文的基本知识

第2课命题作文的写作策略

第3课材料作文的基本知识

第4课材料作文的写作策略

第5课话题作文的基本知识

第6课话题作文的写作策略

第7课彰显文体特色

第8课记叙文写作技法

第9课议论文立意及运思

第10课议论文论据及结构

第11课审题思维的发散与集中

第12课题材的选取与处理

第13课结构的完整与严谨

第14课感情真挚思想健康

第15课深刻

第16课丰富

第17课有文采

第18课立意有创新

第19课构思有创新

第20课体裁样式创新

第2l课语言有创新

第22课有个性特色

第23课2007—2008年高考作文解析及优秀作文点评

第24课2009年高考作文命题趋势展望

书摘插图

第1课命题作文的基本知识

课堂指导

一、什么是命题作文

命题作文是最常见的一种作文形式，一般是出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作。命题作文的题目，往往是一个词、一个词组或一个短句。如“门”、“安”、“乡音”、“寻找”、“柳暗花明”、“毁树容易种树难”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。命题作文的最大特点是“限定题目”，即对题材范围、内容主旨加以严格限制。

二、命题作文的新特点

近年来，命题作文出现一些新的特点：

（一）命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向

命题者或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生关注社会民生等。如2003年上海市的高考作文题“杂”，2004年北京市的高考作文题“包容”，2005年天津市的高考作文题“留给明天”，2006年辽宁省的高考作文题“肩膀”，2006年北京市的高考作文题“北京的符：号”等。

这些题目的优点是内涵丰富，考生可以从不同的角度、不同的层次对其进行解读，可以仁者见！仁、智者见智。在作文命题要“彰显学生个性”的大背景下，高考出现这类形式的命题作文的可能性：是较大的。

（二）形式上由以前的单一化向多元化的形式转化

主要出现了下面两种形式：

1．提示语+命题

这种形式的命题既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。

如：“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”的意思，请以《安》为题，自行选定角度写一篇议论文，字数不少于800字。

……

 

 

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