儿童最佳成长方案（0-3岁）嘟嘟健康日记（8张DVD及四本彩色精美图书）
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作者： 王立男著
出 版 社：
出版时间： 2005-1-1字数： 180000版次： 1页数： 共四册印刷时间： 2005/01/01开本： 24开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 20364001包装： 平装内容简介
本系列是一套奉献给众多家长的令人耳目一新的童子军教练兵法的书，由文字、照片、光盘3部分构成，通过全程跟踪一个具有广泛代表性的幼儿嘟嘟从出生到6岁的健康成长过程，提供了0～3岁、4～6岁的最佳成长方案，并通过对嘟嘟及其伙伴们的继续跟踪调查与拍摄，提供了小学阶段家庭教育中的难题和诸多热点问题的解决方案。嘟嘟成长每一阶段都包括图书4册，介绍52个专题与对策，书中附有数百幅传神照片，图文相映成趣，并配有对应52个专题的光盘52集，每集15分钟，总长13小时，光盘与图书合璧，相得益彰。书中所配照片及所附光盘，以高度生活化的镜头生动展示了书中的内容，均由有丰富专业经验的人员拍摄和制作。
本套书图文影像并茂，通过摄影纪实文学、摄影诗、摄影小说和光盘等多种最真实、最生动、最具可读性的形式，提供了当今世界最科学、最前沿的幼儿教育方略和操作契机。
目录
嘟嘟健康日记（第三部 军形篇）——儿童最佳成长方案（0-3岁）：“孙子”兵法（书+2DVD）：
引子
广结人缘（之一）
——鼓励宝宝广交朋友,发展人际智能
广结人缘（之二）
——鼓励宝宝广交朋友,发展人际智能
喜欢就好（之一）
——小嘟嘟喜欢学习的秘密
喜欢就好（之二）
——小嘟嘟喜欢学习的秘密
团队练兵（之一）
——宝宝为什么不愿去幼儿园？怎么办才好呢？
团队练兵（之二）
——宝宝为什么不愿去幼儿园？怎么办才好呢？
毛虫练胆
——怕的根源：大人怕，孩子才怕
兴趣为师（之一）
——从宝宝喜欢的玩具观察培养孩子的兴趣
兴趣为师（之二）
——从宝宝喜欢的玩具观察培养孩子的兴趣
坚持一下（之一）
——小嘟嘟喜欢表演，怎么进了表演班又不爱学了呢？
坚持一下（之二）
——小嘟嘟喜欢表演，怎么进了表演班又不爱学了呢？
精诚合作
——家长和宝宝共同来做一件事
旅途课堂
——让每次旅行都变成一堂课
嘟嘟健康日记（第四部 虚实篇）——儿童最佳成长方案（0-3岁）：“孙子”兵法（书+2DVD）：
引子
尽管登台
——快乐童年意味着拥有每一种好的机会
平淡是真
——电视台的叔叔、阿姨来给小嘟嘟灵像了
古为今用
——让宝宝接触一点传统文化大有好处
流水不腐
——宝宝爱运动能锻炼身体和意志
巧借天力
——阳光和新鲜空气也是宝宝的重要营养
左右开弓
——0-3岁是右脑开发的黄金时期
见多识广
——尽早促进宝宝社会化
体验感觉
——感觉教育是0-3岁宝宝的重点教育内容
天籁之声
——音乐是婴幼儿不可缺少的精神养料
美不胜收
——宝宝从绘画中能学到什么
指鹿为马
——家长要善于欣赏和分析宝宝的画
顺手牵羊
——学外语会不会影响学母语
颗粒归仓
——帮助宝宝总结自己
嘟嘟健康日记（第二部 谋攻篇）——儿童最佳成长方案（0-3岁）：“孙子”兵法（书+2DVD）：
引子
秘密武器
——有益于宝宝健康的蕈类食品
及锋而试
——婴幼儿护头是何原因，有办法吗？
记录在案
——给宝宝建立健康档案
拨乱反正
——让宝宝学会生活自理和关心别人
绿野仙踪
——让宝宝的自然智能得到及时开发
飞天揽胜
——小嘟嘟参观航天展览
感觉统合
——幼儿的感觉统合训练
随心所欲
——好快活呀，原来下雨是这样的感觉！
劳工神圣
——重视和保护宝宝的劳动积极性
精打细算
——开发宝宝的数学——逻辑智能
有理取闹
——帮助宝宝顺利度过第一反抗期
以攻为守
——论幼儿的攻击行为
嘟嘟健康日记（第一部 兵势篇）——儿童最佳成长方案（0-3岁）：“孙子”兵法（书+2DVD）：
引子
三岁回顾
——每段回顾都是一个新的起点
快乐第一
——婴幼儿健康成长的快乐原则
匍匐前进
——爬行对婴幼儿的意义
超级利刃
——婴幼儿牙齿的发育和保护
妙语连珠
——掌握婴幼儿学习语言的
智者乐水
——宝宝就像小豆芽，勤洗长得快
八仙过海（之一）
——早期潜能开发到底开发什么
机不可失
——注意婴幼儿发育的敏感期
亲子游戏
——开发幼儿潜能的重要手段
粮草先行（之一）
——0-3岁宝宝最需要什么样的营养
粮草先行（之二）
——0-3岁宝宝最需要什么样的营养
美食劳军
——宝宝饮食也要讲究色香味俱全
书摘插图
嘟嘟健康日记（第三部 军形篇）——儿童最佳成长方案（0-3岁）：“孙子”兵法（书+2DVD）：
广结人缘（之一）
欧洲有句谚语，“一个人上战场，绝不是真正的勇士”；俄罗斯人说，“一个人没有朋友，就像生活没有阳光”；跃马驰骋的蒙古人说，“朋友多者有如草原一样广阔，朋友少者，有如手掌一般狭窄。”不论地域和种族，人类的认识都是相通的。让宝宝具有广交朋友、广结人缘的能力是很重要的基础实力。
前一章我们介绍了幼儿的攻击行为，小嘟嘟有时会和伙伴们打架。这一章我们可以看到小嘟嘟们的另一面：打架只是偶尔的，他们也很喜欢和小朋友在一起玩呢，玩起来也是酣畅淋漓，非常尽兴的。宝宝有和别人一起玩的要求是好现象，是他们进入人际社会的开始，家长们要鼓励和帮助宝宝交朋友，这是开发宝宝人际智能的好机会。
孩子在两岁以前，接触更多的是家长，还不太习惯和其他孩子打交道。从一岁半到两岁以后，宝宝们开始关注周围的伙伴，逐渐产生与外界沟通的愿望。家长必须高度重视他们这种要求，多提供和其他宝宝接触的条件，促进他们与小伙伴的交往与合作，这对提高宝宝的社会适应性有重要意义。
奥地利著名心理学家阿德勒曾经这样说过——
“假使一个儿童未曾学会合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。”
美国成功人士代尔．卡耐基也这样说——
一个成功的管理者，专业知识所起的作用是15％，而交际能力却占85％。
记下这两段话吧，你就会知道促进宝宝的人际智能有多重要！
大量事实证明，人际智能虽然不像做数学题那样可以打出准确的分数，但社会生活中却处处能体现出它的价值。小嘟嘟刚刚一岁时，家长就很注意让他和小伙伴们接触了。
……
