传播学核心理论与概念
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作者： 董璐编著
出 版 社： 北京大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 411印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787301142035包装： 平装内容简介
本书的目标读者是传播学、新闻学和媒介专业的学生。本书提供由浅入深、由此及彼地理解并把握传播学的概念系统和理论框架的路径。
新闻、广告、市场营销、公关等行业的从业人员，也可以将这本书作为简明易懂、体系完整的案头工具书，通过简易的目标检索对自己置身其中的行业环境背景获得更系统、更深层次的认识和把握。
本书作者秉持严谨的科研态度，通过词条的形式，对传播学自起源迄今所涵盖的主要理论、核心概念进行了条分缕析的系统归纳和整理。全书共划分为11章，分别从“传播的类型”、“传播模式”、“传播者”、“传播媒介”、“传播材料和内容”、“受众”、“传播效果”、“传播的应用”、“媒介法规与伦理”、“传播主要流派和大家”、“传播学研究方法”等各个角度逐次展开，为读者搭建了一个比较完整的认知网络，形成了检索方便、清晰实用的学术研究工具参考体系。
作者简介
董璐，博士，北京国际关系学院文化与传播系传播学副教授、硕士生导师；主要从事传播学理论、社会学研究方法、媒介管理与经营等领域的教学与研究工作；先后获得北京大学社会学系法学学士学位（1996年）、德国斯图加特传媒大学媒体管理硕士学位（2001年）、中国传媒大学文学博士学位（2005年）。
参与、负责多项与上述领域相关的课题和项目，并在国内外刊物上发表论文10万余字；著有《传媒并购新论》一书，译作有《生活中的传播》等。
目录
第一章传播的类型
1 传播
2 内向传播
3 人际传播
4 组织传播
5 群体传播
6大众传播
7 国际传播
8跨文化传播
9全球传播
10健康传播
11 公共传播
第二章传播模式
1 传播学
2模式
3 传播模式
4传播要素
5拉斯韦尔模式／5W模式
6 布雷多克模式／7w模式
7 申农—韦弗模式／数学理论
8传播过程理论
9格伯纳模式／传播总模式
10 奥斯古德—施拉姆循环模式
11 施拉姆的大众传播模式
12丹斯螺旋模式
13赖利夫妇模式
14德福勒的互动过程模式
15 马莱茨克模式／大众传播场模式
16 纽科姆A-B-X模式
17 韦斯特利—麦克莱恩模式／大众传播概念模式
第三章传播者
1 传播者
2控制研究
3 信源
4把关人
5把关人模式
6议程设置
7 框架
8报刊的四种理论
9媒介的三种模式
10大众传播的功能
11 传播控制
12大众传播的体制
13社会主义传播制度
第四章 传播媒介
第五章 传播材料和内容
第六章 受众
第七章 传播效果
第八章 传播的应用
第九章 媒介法规与伦理
第十章 传播学主要流派和大家
第十一章 传播学研究方法
附录 传播学基础与经典作品101部
后记
书摘插图
第一章传播的类型
1 传播
传播是一个沟通参与的过程。在这个过程中有发送者、中介和接收者，从而在传播者与接收者之间形成了传递关系和交换关系。
信息是传播的内容，传播的根本目的是传递信息；传播是人与人之间、人与社会之问，通过有意义的符号进行信息传递、信息接收或信息反馈活动的总称。
传播是一切社会交往的实质，因此在整个人类历史中，人类在不断地改进自身对信息的接收、处理和吸收能力；不断提高传播信息的能力、速度、清晰度和便利性；也在不断更新着在信息传播的技术和方法论方面的思考。这些努力使得传播成为社会发展的生产性要素。
2 内向传播
内向传播也被称为自我传播、自身传播。内向传播是发生在同一个人体内的一种信息交流活动，是在作为意愿和行为主体的主我（I）和作为他人的社会评价和社会期待的代表的客我（Me）之间进行的信息交流。在这个传播过程中，传播信息的主体和接收信息的客体都是同一个人。
一切发生在人体内部的信息交流，如：感觉、理解、思维、意识、情绪等都是人的内向交流。在这个交流过程中，主我和客我进行自由沟通，以达到自我的内部平衡调节，通过这种思维活动进行正常的信息编码，以保证人类其他传播活动的正常进行。因此，内向传播的核心是自我管理。
内向传播包括正常形式和异常形式两种类型：
正常形式：感觉和知觉、记忆、思维、想象、情感和情绪；
异常形式：入睡状态和做梦、催眠、酒精中毒和毒品麻醉、高峰体验和沉思状态。
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