精神病学学习指南
分類: 图书,医学,精神病 心理病学,
作者： 李荐中，王文林，韩惠民著
出 版 社： 上海第二军医大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数： 412000版次： 1页数： 259印刷时间： 2008/09/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787810607643包装： 平装编辑推荐
本学习指南主要包含教学大纲要求、重点内容概要、练习题及参考答案四部分，完全按教科书的编排顺序，保证了知识的系统性和深人性。在重点内容概要部分，除了对重点内容做了描述或提示，还对部分概念的理解及一些精神症状之间、疾病之间的鉴别等进行了深入的解释，以扩展学生的视野；练习题采取多种题型、由浅人深、难易结合、内容广泛的方针，对学生的课后复习及应试练习均有很好的帮助。
内容简介
本书主要包含教学大纲要求、重点内容概要、练习题及参考答案四部分，完全按教科书的编排顺序，保证了知识的系统性和深入性。在重点内容概要部分，除了对重点内容做了描述或提示，还对部分概念的理解及一些精神症状之间、疾病之间的鉴别等进行了深入的解释，以扩展学生的视野。
本书可作为医学院校学生的学习参考书，还可作为精神病学专业教师的备课及考试命题参考书。
目录
第一章 绪论
第二章 精神障碍的症状学
第三章 精神障碍的检查和诊断
第四章 精神障碍的分类与诊断标准
第五章 器质性精神障碍
第六章 精神活性物质所致精神障碍
第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍
第八章 心境障碍
第九章 神经症与癔症
第十章 心理因素相关生理障碍
第十一章 应激相关障碍
第十二章 人格障碍与性心理障碍
第十三章 自杀行为与危机干预
第十四章 儿童少年期精神障碍
第十五章 躯体治疗
第十六章 心理治疗
第十七章 精神障碍的预防和康复
第十八章 精神疾病与法律相关问题
附：心理咨询与治疗案例
书摘插图
第一章 绪论
教学大纲要求
1．掌握精神病学与精神障碍的基本概念，了解精神病学的主要分支，了解主要精神障碍所致全球疾病负担的排位情况，了解相关学科的基本情况以及精神病学与它们的相互关系。
2．了解脑与精神活动的相互关系，熟悉与精神障碍最为密切的几类神经递质。
3．了解导致精神障碍的生物学及心理、社会因素，了解它们在精神障碍发生中的作用和地位。
4．了解未来精神病学的发展趋势和精神卫生工作的前景。
重点内容概要
一、概述
精神障碍以往多称作精神疾病，两者概念比较接近，多年来这两个名词都是作为同义语使用的。精神疾病的概念属于生物医学概念范畴，是沿用其他医学各科疾病概念的观念，一般应有器质性病变基础；而精神障碍的概念可以理解为包含有心理社会学因素的层面，且既有器质性的，也有功能性的，可充分体现出精神病学专科的特点。本教材精神障碍的概念：是一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为认知、情绪、行为等方面的改变，可伴有痛苦体验和（或）功能损害。这是引用国际疾病分类（ICD-10）中对精神障碍概念的定义。笔者认为也可以用国内通常应用的精神障碍的概念：精神障碍是指在各种致病因素（如生物学因素和心理、社会因素）的作用下，使大脑功能发生紊乱，导致认知、情感和意志行为等精神活动产生不同程度障碍的一类疾病。表现为精神活动显著偏离正常，出现精神症状、不同程度的社会功能损害及本人感到精神痛苦。
精神病的概念本教材未明确提出，通俗的（广义的）理解与精神障碍的范畴接近，但科学的解释是指具有幻觉、妄想以及明显的行为紊乱等“精神病性症状”的精神障碍，是精神障碍范畴内的一部分，典型的代表如精神分裂症、偏执性精神病、阿尔茨海默病等。与传统所说的重性精神疾病相接近。
二、脑与精神活动
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