中考阅读：现代文阅读题典
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作者： 孙立权 主编
出 版 社： 吉林大学出版社
出版时间： 2007-7-1字数：版次： 1页数： 361印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787560136653包装： 平装编辑推荐
状元桥走出中考状元。
内容简介
《中考闯关》系列丛书（包括《文言文阅读题典》、《现代文阅读题典》、《四大名著知识题典》、《语文备考题典》、《中学生常用古典诗词300篇》五本书）是由东北师大附中语文名师孙立权在长期教学研究的基础上，吸取了过去各种版本的精华，并根据近几年教学改革的发展变化，精心编著的一套中考系列丛书，其特点是：内容新、质量高、实用性强。
一、《文言文阅读题典》：全书重点包括：课内文言文阅读训练、课外文言文阅读训练、古诗文默写训练（含古诗文上下句默写训练、意境分析默写训练、文学常识专项训练、古诗名句默写训练）。在重新精编的基础上，增收了2005、2006、2007年各地中考文言文试题及答案。
二、《现代文阅读题典》：收入的范文全是近年来的最新佳作。
三、《四大名著知识题典》：本书第一章为2004—2006年全国“中考真题示例”；第二至第五章为四部古典文学名著的成书过程、艺术成就、主要人物、故事梗概、重要诗词赏析及全书的知识题典。第六章为中外文学名著试题。第七章为中学生十部必读名著试题及参考答案。
四、《语文备考题典》：第一部分34篇课内文言文，全部采用每句文白对照注释的方式，便于学习。第二部分为古诗词扩展及运用；第三部分为课内文言文备考资料；第四部分为课外文言文备考资料；第五部分为现代文阅读技巧指导；第六部分为名著阅读资料整理；第七部分为作文指导；第八部分为对联创作，最后附参考答案。
五、《中学生常用古典诗词300篇》：本书不仅精选了篇章，还适当选了部分适合小学生读背的篇章。
作者简介
孙立权，1998年提出自己的语文观——言语/文化观，认为语文的表层是言语，底层是文化，语文教学不能只停留在言语这个表层，必须触及文化这个底层，因而语文课不能单单上成言语训练课。1998年末提出“批注式阅读”的概念并于次年开始在自己任教的班级实验。 1999年总结出“五字”语文教学法：读、背、写、悟、行。同年提出“教学性备课”与“非教学性备课”的理论，认为“非教学性备课”是语文教师专业化发展的重要途径。从1999年10月开始进行“语文教育民族化”的教改实验，其中“两年教背古诗词800篇”和“批注式阅读”实验已于2002年4月通过省级验收。从2002年开始带领语文组教师全面启动“语文教育民族化”教改实验研究，包括五年教背古诗词5 00篇及三年教背古诗词300篇实验研究、“读整本的书”实验研究、“批注式阅读”实验研究、中学书法教育实验研究、古诗词吟诵实验研究研究和启迪灵性的作文教学实验研究。各项实验正在有条不紊地进行。
目录
第一篇 天才梦
第二篇 月光启蒙
第三篇 华老师，你在哪儿?
第四篇 时间
第五篇 小桥、流水、人家
第六篇 附耳细说
第七篇 雄雕自殇之谜
第八篇 影响人生的“大书”
第九篇 人
第十篇 一片树叶
第十一篇 林中小溪
第十二篇 天堂里的笑声
第十三篇 钻石人生
第十四篇 富裕的心
第一篇 天才梦
第二篇 月光启蒙
第三篇 华老师，你在哪儿?
第四篇 时间
第五篇 小桥、流水、人家
第六篇 附耳细说
第七篇 雄雕自殇之谜
第八篇 影响人生的“大书”
第九篇 人
第十篇 一片树叶
第十一篇 林中小溪
第十二篇 天堂里的笑声
第十三篇 钻石人生
第十四篇 富裕的心
第十五篇 杨柳
第十六篇 节省是一门学问
第十七篇 “哭墙”无泪
第十八篇 泪的重量
第十九篇 无奈的母爱
第二十篇 祈求
第二十一篇 人间有味是清欢
第二十二篇 昔为人子今为人父
第二十三篇 生命的硬度
第二十四篇 忍受快乐
第二十五篇 归乡
第二十六篇 我在
第二十七篇 伟大的平凡
第二十八篇 爱似深沉的海
第二十九篇 向生命鞠躬
第三十篇 隐晦的真相
第三十一篇 人生有书就有赢
第三十二篇 你不必是最优秀的
第三十三篇 舍弃
第三十四篇 水的记忆
第三十五篇 带上三句话上路
第三十六篇 给心房下一场雪
第三十七篇 担负庄严的生活
第三十八篇 史铁生：透析生命，升华死亡
第三十九篇 精神崩溃的老鼠
第四十篇 归心似鹞
第四十一篇 纸篓该由谁倒空
第四十二篇 雨
第四十三篇 文天祥千秋祭
第四十四篇 铭记孟母
第四十五篇 无须崇拜
第四十六篇 快乐何必无穷大
第四十七篇 储蓄人生
第四十八篇 你的微笑使我年轻
第四十九篇 回眸麦野
第五十篇 山屋
第五十一篇 我们是弱智
第五十二篇 细细的潮音
第五十三篇 大声地生活
参考答案
书摘插图
第一篇 天才梦
三、现代文阅读。
大才梦
我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆。地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨。隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批计说：如果她要自杀，她一定会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因征服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、“演武厅”、巧克力店、屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物。他们似乎也过得很好。
……
