学生实用错别字修改大全
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作者： 朱克勇主编
出 版 社： 工人出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 326印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787500841470包装： 平装编辑推荐
易读错，易写错，易用错。
目录
第一篇 错别字的基础知识
一、什么是错别字
二、错别字产生的原因
三、辨别错别字的诀窍
（一）把握字形和字形的关系
（二）把握字音和字形的关系
（三）把握字形和字义的关系
（四）根据词语之间的结构关系来辨析
第二篇 错别字的类型
一、笔画错误
二、偏旁错误
三、因字形相似致误
四、因字形相似且读音相同或相近致误
五、因音同或音近致误
六、因义同或义近致误
第三篇 易混易错字词辨析
一、多音字辨析
（一）什么是多音字
（二）如何辨析多音字
（三）常见多音字
二、形近字辨析
（一）什么是形近字
（二）如何辨析形近字
三、易混淆字词辨析
（一）易混淆字词的类型
（二）辨析易混淆字词的方法
第四篇 学生常见错别字
容易读错的字词
容易写错的字词
容易用错的字词
第五篇综合练习
一、错别字部分
（一）字词里的错别字
（二）成语和短语里的错别字
（三）句子里的错别字
（四）词语、成语和句子里的错别字
二、多音字部分
（一）词语里的多音字
（二）句子里的多音字
三、形近字部分
四、易混淆字词部分
（一）音近易混类
（二）形近易混类
综合练习参考答案
一、错别字部分
（一）字词里的错别字
（二）成语和短语里的错别字
（三）句子里的错别字
（四）词语、成语和句子里的错别字
二、多音字部分
（一）词语里的多音字
（二）句子里的多音字
三、形近字部分
四、易混淆字词部分
（一）音近易混类
（二）形近易混类
附录
一、中小学生应知应会多音字
二、形近字辨析
三、常见易混字词
四、各学科易错字词归纳总结
五、外语名词规范译法
书摘插图
第一篇错别字的基础知识
一、什么是错别字
错别字是错字和别字的合称。错字就是笔画写得不对或偏旁组合不对的字。如“树俏”应为“树梢”，树木的一部分应用“木”字旁。“自已”应写为“自己”，这种情况下要严格区分；别字就是把甲字写成乙字，如“钻研”写成“专研”，“寻物启事”写成“寻物启示”等，这时我们应当细致了解词语的含义及其习惯性用法。另外，使用者没有认真学习、认真区分，遇到不熟悉的字词时不认真思考，随手拈来，使用不规范字、简化字，甚至任意造字，也会导致错别字的产生，如“停车场”写成“仃车场”，“鸡蛋”写成“鸡旦”等。
二、错别字产生的原因
错别字的产生，既有主观原因，也有客观原因。
主观原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写，即笔误。如有人把“武”写作“武”，把“代”字写成了“伐”，把“锲而不舍”写作“契而不舍”，等等。有的学生，因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如将“酒”写成“九”，把“饼干”写成“并干”，这种情况更是司空见惯。
客观原因包括以下几个方面：
（一）学生上课不认真听讲，不仔细观察生字而粗心写错了字。汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记、难写，跟拼音文字比较起来，其出错率更高：比如学生常常会把“鸟”写成“乌”、把“贝”写成“见”、把“己”写成“已”字，等等。这些画蛇添足、缺胳膊少腿的字在学生的作业里比比皆是。
……
