计算机应用基础实验指导（本科临床配教）
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作者： 邹赛德 主编
出 版 社： 人民卫生出版社
出版时间： 2008-12-1字数： 363000版次： 1页数： 244印刷时间： 2008/12/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787117106948包装： 平装内容简介
为了加强实验课的教学建设，培养学生的自主学习及创新能力，与全国高等学校教材《计算机应用基础》一书配套，我们编写了《计算机应用基础实验指导》。通过实验课程，使学生复习、巩固、加深理解课堂讲授的知识，提高使用计算机的能力，特别是创造性地使用计算机的能力；为此目的，在编写时尽量减少详尽的操作描述，而仅通过“操作提示”引路，给学生更多发挥的空间。
本实验指导包括“计算机文化基础实验”（26个单元实验和3个单元综合实验），“计算机医学应用实验”（23个单元实验）和“习题篇”。实验标题后带“（*）”的实验是给能力较强的学生选做准备的。综合实验内容比较全面，而且不叙述操作过程，可以作为一个知识单元的实验总结和考核。实验45、46、47是VB程序设计面向数据库数据查询编程的较深、较难的实验内容，因为十分实用（可以作为实用程序的案例），希望能给学有余力的同学一个发挥的空间。实验48、49、50、51、52是医学信息学专业实验，是本教材的创新，希望能给同学们医学信息处理的完整概貌。“习题篇”类似习题集；但我们没有刻意收罗成集，只是为了方便老师布置作业及学生复习使用。
计算机是信息处理的工具，无论是文字处理、数据处理和数字通讯，都是通过软件操作实现的，都要讲求操作的准确和效率；学习计算机应用软件，最终的目的是掌握某种信息处理工具的比较熟练的操作技能。因此上好计算机实验课，在有限的时间里，掌握扎实的基本操作，是学好计算机课程并应用于实践的最重要环节。
计算机应用软件是按照某种信息处理业务的特点而专门设计编程的，通常每一种软件都有面向业务对象的基本元素、基本概念和基本操作；它们围绕着被处理的业务，体现着各自的作用。因此在学习一个应用软件时，还应在理论课的指导下进行。理论课将通过例子有机地在完成应用目标中，叙述概念、分析结构、确认并对比不同的操作命令和手法。这可以大大提高学习效率，减少学习的盲目性和片面性。正如上面所说，软件对实现应用目标的操作设计，通常都是多种界面、多种命令的，即便是同一命令，也有不同的手法；因此每一个用户都一定有自己的操作习惯。
目录
第一篇 计算机文化基础实验
第一章 了解你使用的计算机
实验1 网络上的计算机
第二章 自己把计算机管起来
实验2 Windows XP的基本操作
实验3 Windows的文件管理
实验4 Windows软硬资源控制管理
实验5 中文输入法和常用附件工具的使用
实验6 扫描仪的使用
实验7 媒体剪辑与转换
实验8 Windows综合实验（*）
实验9 资源共享与访问（*）
第三章 让你的文稿更精彩
实验10 文字处理初步
实验11 文本的编辑和基本插入操作
实验12 文本格式设置
实验13 页面设置与打印
实验14 图形及其他对象插入与编排
实验15 表格的建立和编排
实验16 域、邮件合并和Web页
实验17 Word综合练习（*）
第四章 创建自我风格的电子演示文稿
实验18 简单创建电子演示文稿
实验19 自定义创建电子演示文稿
实验20 PowerPoint的综合练习（*）
第五章 从你的计算机走向世界
实验21 Internet基本概念和接入方式
实验22 浏览器使用和文件下载
实验23 收发电子邮件
实验24 网络常用工具软件的使用
第六章 数据应该用表格方式管理
实验25 Exce1工作表的建立
实验26 Exce1工作表的编辑与格式化
实验27 Exce1的数据管理与分析
实验28 Exce1的图表制作
实验29 Exce1的打印设置和综合练习（*）
第二篇 计算机医学应用实验
第七章 从数据表到数据库——数据管理的飞跃
实验30 数据库与表的创建与管理
实验31 数据库查询应用
实验32 关系图与视图的操作
实验33 数据库数据的导人与导出
实验34 SQ1 Server 2005数据库的安装（*）
第八章 真正驾驭计算机的实战——程序设计
实验35 Visua1 Basic语言基础
实验36 顺序结构和分支结构程序设计
实验37 循环结构程序设计
实验38 过程与自定义函数
实验39 VB窗体与基本控件编程运用（*）
实验40 面向对象程序设计综合应用（*）
实验41 键盘事件和鼠标事件
实验42 文件操作
实验43 图形程序设计
实验44 VB多窗体设计操作
实验45 VB的数据库接口控件及其数据维护操作（*）
实验46 数据查询的VB编程方法（*）
实验47 数据库远程访问（*）
第九章 医学信息处理初阶
实验48 医院信息系统的非结构化数据的存储与调用
……
第三篇 习题篇
