08N教材全解-八年级思想品德下(人教版)08x
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 2页数： 228印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787541983450包装： 平装内容简介
《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府。
这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
首先是教材新。本书以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。
首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。
第二，细。
首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
第四，透。
首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系， “教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。
首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。
目录
第一单元权利义务伴我行
单元综合解说
第一课国家的主人广泛的权利
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
第二课我们应尽的义务
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
单元综合
知识网络归纳
典型例题精析
单元智能提升
第二单元我们的人身权利
单元综合解说
第三课生命健康权和我同在
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
第四课维护我们的人格尊严
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
第五课隐私受保护
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
单元综合
知识网络归纳
典型例题精析
单元知能提升
第三单元我们的文化、经济权利
单元综合解说
第六课终身受益的权利
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
第七课拥有财产的权利
课程标准要求
教材知识全解
典型例题全解
智能高效突破
第八课消费者的权益
单元综合
第四单元我们崇尚公平和正义
第九课我们崇尚公平
第十课我们维护正义
单元综合
书摘插图
第一课 国家的主人广泛的权利
15岁少年林某，在法律的援助下，终于在武胜中学读上了高中。林某生父母离异后各自再婚，林某随父生活。在父亲和继母的冷落下，林某求得其生母的支持，艰难地完成了初中学业，并以较好的成绩升入高中，然而，其生父和继母以家中无钱为由，不允许其读高中。于是林某到一法律服务所寻求法律援助。该所张主任听完林某哭诉后，马上决定予以法律援助。随后张主任找到林某生父和继母，通过向其宣传婚姻法、未成年人保护法、义务教育法等相关法律知识，最终他们表示愿意尽抚养教育义务，但其父要求其前妻亦承担同样的义务。可第二天其父又反悔了，坚持不让林某读书。鉴于此，办案人员及时与法院联系给予司法救助，并为林某代理诉讼。经法庭调解，最终达成了协议，林某的学费由父母各承担一半。面带愁容的林某终于露出了笑脸。
课程标准要求
1．掌握我国的国家性质、现阶段人民的构成、公民基本权利的含义和我国的权利保障体制，了解人民和公民的区别。
2．知道我国公民所享有的基本权利，培养遵纪守法、正确行使公民权利和寻求法律保护的能力。
3．增强公民意识、法律意识，尊重他人权利，自觉维护国家的、社会的、集体的利益。
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