小学生数学计算技能测试及计算教学研究
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作者： 张晓霞，马岷兴著
出 版 社： 广西教育出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 1页数： 149印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787543550919包装： 平装内容简介
本书是在《四川省小学生数学基本计算技能测试》课题组的研究基础上写成的。课题组采用自行设计的测试量表在四川省的15个地区、92所小学，对5000多名六年级小学生进行了大样本抽样测查，并对采集到的一些真实可信的数据进行了分析。同时，就计算的教与学问题，进行了部分学生和教师的访谈与专题研究。本书将上述研究过程、研究方式、研究结果等进行了客观记录与描述，试图从一个侧面呈现并反映我国小学计算教与学的现状与特点。
作者简介
张晓霞，成都大学师范学院副教授，硕士。研究方向：小学数学课程与教学、教师教育。主要从事小学数学教师教育工作。兼任全国高师数学教育学会小学教师培养工委会常务委员，四川省教育厅世行贷款英国政府赠款。西部地区基础教育发展。项目专家组成员。主编《新课程实施指南——小学数学》（华东师范大学出版社，2002年）《小学数学新课程学与教》（北京大学出版社，2004年）《小学数学课程与教学论》（四川教育出版社，2006年）等著作，其中，《小学数学新课程学与教》经全国教师教育课程资源专家委员会审定，被教育部师范司推荐为2004年全国教师教育推荐使用课程资源。近几年公开发表文章十余篇。
目录
总序
前言
第一章 小学数学计算能力的基本认识
一、小学数学计算能力的特征
二、小学数学计算能力的结构
三、小学数学计算能力培养的意义
第二章 国内外小学数学计算教学的要求
一、我国小学数学计算教学的要求及其演变
二、我国小学数学计算教学的基本特点
三、几个国家小学数学计算教学要求简述
第三章 四川省小学生数学基本计算技能测试（2004年）
一、研究背景
二、测试组织
三、测试对象及测试目的
四、测试量表的制作
五、测试样本及测试实施
六、附件
第四章 四川省小学生数学基本计算技能测试分析（2004年）
一、测试结果及分析
二、初步结论
三、讨论与进一步的研究
第五章 小学数学计算教与学的访谈研究
一、背景介绍
二、对教师的访谈
三、对学生的访谈
四、对小学优秀数学教师和教学研究人员的访谈
第六章 四川省小学生口算技能测试与分析（2006年）
一、研究背景
二、部分学校小学生口算技能测试分析报告
三、部分师生访谈纪要
四、写在测试之后
五、附件
第七章 计算教学课堂观察
一、计算教学课堂观察
二、数学课例的课评
参考文献
后记
书摘插图
第一章 小学数学计算能力的基本认识
小学数学计算能力的特征
一般说来，运算包括数的计算和符号运算两部分。传统小学数学课程里的计算是指非负有理数的，四则计算和四则混合计算。在现代小学数学课程中，除涉及有关非负的整数、小数、分数的计算外，还有代数初步知识等，以及简单的符号运算。所以，在小学数学能力的表述中，泛指时，小学数学“计算能力”通常会表述为意义更为广泛的“运算能力”。
小学生的计算能力是在掌握了有关计算的知识（运算的意义、运算定律、运算性质和运算法则等）和计算技能的基础上形成的。计算技能是数学的一种基本技能。田中、徐龙炳、张奠宙等在《数学基础知识、基本技能教学研究探索》一书中对数学的“基本技能”进行了界定。书中指出：按现代学习论的观点，“技能是在练习的基础上形成的按某种规则或操作程序完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。
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