新编教师口语：表达与训练
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作者： 陈国安，王海燕等编著
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2007-2-1字数：版次： 1页数： 266印刷时间：开本： 16开印次： 4纸张：I S B N ： 9787561751633包装： 平装内容简介
《新编教师口语表达与训练》为高等师范院校教材之一，以训练教师职业技能为主旨。《新编教师口语表达与训练》共分三编：第一编为普通话训练为主，结合进行民族共同语知识、政策的教育。第二编“一般口语训练”在编写体例上分成“理论阐述”和“模式训练”两大部分。第三编“教师口语训练”，从课堂教学、学校教育功能类型的角度，大致勾勒了教师职业口语的概貌、特点和规律。
目录
绪论
第一编 普通话训练
第一章 普通适概述
第一节 普通话与方言
第二节 普通话的语音
第二章 方言辨正训练
第一节 声母辨正
第二节 韵母辨正
第三节 普通话的声调和音变
第四节 普通话语汇和语法的辨正
第二编 一般口语训练
第三章 一般口语概述
第一节 口才学与一般口语
第二节 口语交流与书面语表达
第三节 一般口语的训练
第四章 一般口语的分类训练
第一节 朗读
第二节 演讲
第三节 交谈
第四节 论辩
第三编 教师口语训练
第五章 教育口语
第一节 教育口语概述
第二节 启迪、暗示
第三节 说服
第四节 表扬
第五节 批评
第六节 教育谈话
第六章 教学口语
第一节 教学口语概述
第二节 导入语
第三节 讲授语
第四节 提问语
第五节 过江语、演示示范语
第六节 小结语
参考书目
后记
书摘插图
第一章普通话训练
本章在讨论普通话一般知识的基础上，重点介绍现代汉语的语音知识，同时根据普通话测试的要求进行一系列训练。本章第一节主要是讲述理论知识，第二节重点是语音训练。
第一节 普通话与方言
一、普通话的概念
普通话是现代汉民族的共同语。“普通话”这一名称，在我国清末就已被一些语言学者使用。1906年，学者朱文熊提出了推行与文言、方言相对的各有通用之语的“普通话”的构想。与“普通话”同时使用的名称还有“国语”。
1955年10月，中国科学院召开了现代汉语规范问题学术会议。经过反复讨论，会议规定现阶段汉民族的共同语是：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它是现代汉民族全体成员共同使用的语言。1982年，《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的普通话。”2000年通过的《国家通用语言文字法》，进一步明确了普通话作为中华人民共和国通用语言的地位。
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