语言学概论
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作者： 李宇明主编，教育部师范教育司组织编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2008-10-1字数：版次： 2页数： 269印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787040232035包装： 平装内容简介
本书在教育部师范司组织编写的“专升本”教材基础上修订而成。作者试图站在当代学术高度审视语言学的发展，在较全面介绍语言学的基础上，吸收了许多新的研究成果，融人社会语言学、语用学、心理语言学、病理语言学等一些新的语言学分支学科的内容，构建了一个较有新意的语言学概论体系。本书根据教科书的特点，关注社会语言生活，注意运用语言学理论分析习见的语言现象，用例贴近读者的实际，文字表述通俗，内容适合学习者的需求。全书以章设置“学习提示”，以节设置“思考与练习”，章后附“参考文献”，便于学习。本书适合本专科中文专业教学使用。
作者简介
李宇明（1955- ），河南泌阳人。中国社会科学院研究生院博士生导师。现任国家语言文字工作委员会副主任，教育部语言文字信息管理司司长。曾任华中师范大学副校长，教育部语言文字应用研究所所长。1991年获霍英东教育基金奖。1993年破格晋升教授。1994年享受国务院颁发的政府特殊津贴。1996年被评为湖北省劳动模范。1997年遴选为博士生导师，获全国“五一”劳动奖章。2000年成为教育部“人文社会科学跨世纪优秀人才”。主要学术研究领域为语言学理论、现代汉语、心理语言学和语言规划。出版《儿童语言的发展》、《语法研究录》、《中国语言规划论》等著作10余部，发表论文300余篇。其中《汉族儿童问句系统习得探微》、《汉语量范畴研究》分获“全国高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”首届、第三届二等奖。
目录
第一章 语言和语言研究
第一节 语言和语言学
第二节 语言功能
第三节 语言规划
第四节 语言研究简史
第二章 语言结构
第一节 语言结构概述
第二节 语音
第三节 语义
第四节 语汇
第五节语法
第三章 文字
第一节 文字的性质和类型
第二节 文字的系统结构
第三节 文字产生和发展
第四节 文字代码与文字信息化
第四章 语言的发展演变
第一节 语言起源
第二节 语言分化
第三节 语言的接触和融合
第四节 语言发展的原因和特点
第五章 语言运用
第一节 言语交际
第二节 言语行为
第三节 话语结构
第四节 领域语言运用
第六章 语言学习和语言康复
第一节 第一语言获得
第二节 第二语言学习
第三节 语言康复
附录一 世界语言谱系分类表
附录二 中国语言的基本状况（民族语言）
附录三 中国语言的基本状况（汉语方言）
附录四 外国人名翻译对照表
第1版后记
第2版后记
书摘插图
第一章语言和语言研究
第一节语言和语言学
一、语言的内涵与外延
（一）语言是什么
任何一门学科要清晰地定义自己的研究对象，都有一定困难，语言学也是如此。虽然关于语言的研究可以上溯到古希腊、古印度和中国的上古时期，虽然今天的语言学已经是高度发展的科学，但是语言学界至今对语言还没有一个清晰而公认的定义，因为不同的时代、不同的学派对语言会有不同的看法。
综合各派的学术观点和古今语言研究的成果，本书把语言定义为：人类用于交际和思维的最重要的符号系统。这个定义包含三个基本意思。
第一，语言是人类独有的。蜜蜂、海豚、黑猩猩等动物都有自己的交际手段，有些交际手段还相当复杂，但是，大量的研究表明，它们没有人类这样的语言。首先，动物界用于交际的声音或体势不具有可切分性和可组合性，因此无法像人类的语言那样用有限的声音片段来表达无限的意义；其次，动物界的声音或体势，只是对现场情景刺激的反应，不能表述过去或未来的事件，不能叙述异地发生的事情，因此，不具备语言的基本属性。
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