货币银行学(陈宏)-IN
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作者： 陈宏 主编
出 版 社： 立信会计出版社
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 1页数： 354印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787542921888包装： 平装内容简介
本书是专门针对普通高等院校经济管理类专业本科生编写的，也是“高等院授经济管理类‘十一五’规划教材”基础课程系列教材之一。本书全体编写人员都是普通高等院校经济管理类专业的专任教师。 本书主要阐述货币、信用、银行、金融市场、货币供求理论、金融与经济发展以及国际收支等主要的金融范畴。本书反映金融业务发展的现实，学生通过本书的学习能够清晰地了解国内外金融活动的真实状况。
目录
第1章 货币与货币制度
学习目的
第一节 货币的起源
第二节 货币的形式
第三节 货币的职能
第四节 货币的定义
第五节 货币制度
本章小结
复习思考题
案例分析
第2章 信用
学习目的
第一节 信用及其与货币的联系
第二节 现代信用的形式
第三节 信用与经济发展
本章小结
复习思考题
案例分析
第3章 利息及利息率
学习目的
第一节 利息
第二节 利率及其种类
第三节 利率的决定及其影响因素
第四节 利率的作用及我国的利率改革
本章小结
复习思考题
案例分析
第4章 金融市场
学习目的
第一节 金融市场概述
第二节 金融工具
第三节 货币市场
第四节 资本市场
第五节 我国的股票市场
本章小结
复习思考题
案例分析
第5章 金融机构
学习目的
第一节 西方国家的金融机构体系
第二节 我国金融机构体系的构成
本章小结
复习思考题
案例分析
第6章 商业银行
学习目的
第一节 商业银行概述
第二节 商业银行的业务
第三节 商业银行的经营管理
第四节 商业银行的信用货币创造
本章小结
复习思考题
案例分析
第7章 中央银行与金融监管
学习目的
第一节 中央银行的形成及形式
第二节 中央银行的性质及职能
第三节 中央银行体制下的信用货币创造
第四节 金融监管
本章小结
复习思考题
案例分析
第8章 货币供求与货币均衡
学习目的
第一节 货币需求
第二节 货币供给
第三节 货币均衡
本章小结
复习思考题
案例分析
第9章 通货膨胀与通货紧缩
学习目的
第一节 通货膨胀的含义
第二节 通货膨胀的成因及类型
第三节 通货膨胀的经济社会效应
第四节 通货膨胀的治理
第五节 通货紧缩
本章小结
复习思考题
案例分析
第10章 货币政策
学习目的
第一节 货币政策目标
第二节 货币政策工具
第三节 货币政策的传导机制
第四节 货币政策效应
本章小结
复习思考题
案例分析
第11章 金融与经济发展
学习目的
第一节 金融与经济发展的一般关系
第二节 金融压抑
第三节 金融自由化
第四节 金融创新
本章小结
复习思考题
案例分析
第12章 国际收支与外汇
学习目的
第一节 国际收支
第二节 外汇与汇率
第三节 国际金融体系
本章小结
复习思考题
案例分析
书摘插图
第1章货币与货币制度
第四节货币的定义
货币有很多种定义，由于剖析问题时采用的观点不同，就会引出不同的结论。
一、一般等价物
货币是一般等价物，是起一般等价物作用的商品，这是主张劳动价值学说的共同定义。这个定义的特点是从经济范畴相互联系的角度，特别是从货币与普通商品的共性与特性的角度推导出来的。
对于这个定义，马克思的解释最深刻，其基础则是前面指出的他对价值本质的透彻论证。在马克思的理论中，一般等价物的论断不是孤立的，货币的各个职能就是货币这个本质定义的展开。
马克思从分析商品生产和商品交换的发展着手，研究了价值形式的发展过程，进而又从价值形式的发展过程揭示了货币的起源，由此科学地概括了货币的本质特点，即货币是从商品世界中分离出来、起一般等价物的商品；货币是商品经济基本矛盾——私人劳动与社会劳动的矛盾——发展的必然结果。货币出现以后，商品就分裂为对立的两极：商品和货币。一切普通商品都直接代表各种不同的使用价值，而货币则成为价值的直接体现者。
货币充当一般等价物有两个基本特征：
第一，货币是表现一切商品价值的工具。货币出现以后，商品的价值不再直接地由另一种商品表现出来，而是通过商品和货币的交换表现出来。任何一种商品，只要能够交换到货币，该种商品的价值就能得到表现，生产这种商品的私人劳动就得到了社会承认，属于社会劳动的一部分。所以说，货币是表现、衡量一切商品价值的工具。
第二，货币具有直接同一切商品交换的能力。货币虽来自商品，但它与普通商品有不同之处。普通商品以特定的使用价值去满足人们的某种需要，因而它不可能同其他一切商品直接交换。而作为价值体现者和社会财富直接代表的货币，它具有直接地同一切商品相交换的能力，因而也成了每个商品生产者所追求的对象。
……
