思想道德修养
分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 李冬坚等主编
出 版 社： 西南师范大学出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 2页数： 203印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787562140931包装： 平装编辑推荐
本教材在体例上，以思想道德修养的各组成内容内在逻辑为线索，并在有机整合的基础上形成一个完整的体系。体系性是本教材最大的特点。第一部分针对学生刚刚升入大学的心理特点，提出大学生活的总体要求。第二部分针对大学阶段学习生活的主要特征，介绍大学学习特点，使学生全面把握学习的主动权。第三部分针对大学生进入新的环境之后所面对的人际关系变化、个性心理上的变化以及对周围事物认识的变化等，引导和帮助大学生正确认识心理健康与健全人格的关系，逐步掌握保持健康心理和健全人格的基本方法。第四部分针对人的本质、人生价值、人生信念、人生理想等人生哲学问题作了具体阐述，提出了新时期大学生爱国的基本内容和要求，指出了建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。第五部分提出道德规范，尤其是职业道德以及法律规范对大学生提出的要求，进一步使学生明确自身的发展方向。
内容简介
本教材针对当前国际国内形势的深刻变化，适应大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，面对新形势、新情况，坚持学习科学文化与加强思想修养统一的原则，涵盖了政治修养、思想修养、道德修养、审美修养以及心理素质、学习成才等方面的修养，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观、审美观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
目录
绪论
第一节 “思想道德修养”课的性质和特点
第二节 “思想道德修养”课的任务和基本内容
第三节 学习“思想道德修养”课的意义和方法
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
第一章 大学——人生发展的新起点
第一节 面临人生新的发展阶段
第二节 认清历史责任，塑造理想人格，立志成才
第三节 学会适应，学会生存
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
学会求知篇
第二章 树立全新学习理念，建立合理知识智能结构
第一节 明确学习目的，确立新的人生目标
第二节 树立全新理念，建立合理智能结构，掌握科学方法
第三节 强化创新意识，立志成为创新型人才
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
健全自我篇
第三章 培育健康心理。塑造健全人格
第一节 心理健康与人才成长
第二节 大学生心理健康的标准及优良性格的标志
第三节 优化心理素质，塑造健全人格
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
第四章 正确处理人际交往、友谊与爱情
第一节 学会与人交往，建立和谐的人际关系
第二节 培育真诚、健康的友谊
第三节 摆正爱情在人生中的位置
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
第五章 努力提高审美修养
第一节 准确把握美的本质和特点
第二节 树立正确的审美观，培养高雅的审美情趣
第三节 努力塑造美的形象
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
第六章 加强道德修养，塑造高尚人格
第一节 道德修养的目的和任务
第二节 道德修养的内容
第三节 大力弘扬社会主义道德
第四节 加强道德修养的方法
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
追问意义篇
第七章 树立正确的人生观和价值观
第一节 正确认识个人与社会的辩证关系
第二节 创造有价值的人生
第三节 积极促进人与自然、社会等各种因素的和谐
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
第八章 树立崇高的理想和信念
第一节 理想是人生的精神支柱
第二节 信念是巨大的精神力量
第三节 奋斗是实现理想和信念的桥梁
第四节 坚定走中国特色社会主义道路的理想和信念
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
第九章 培养崇高的爱国主义情感
第一节 爱国主义是人类宝贵的精神财富
第二节 新时期的爱国主义
第三节 做坚定的爱国者
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
规范篇
第十章 恪守职业道德规范
第一节 职业道德概述
第二节 社会主义职业道德
第三节 几种主要行业的职业道德
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔环球视野〕
第十一章 自觉遵守法律规范
第一节 道德规范与法律规范是核心的社会规范
第二节 法律规范与法律遵守
第三节 争做道德楷模，弘扬法治精神
〔复习思考〕
〔活动建议〕
〔学科视野〕
参考文献
书摘插图
第一章 大学——人生发展的新起点
大学生正处在朝气蓬勃的青年时期，当人生旅途步入青年时期，并考人大学，对一个人来说，这是人生发展的一个非常重要的阶段，是人生发展的新的起点。因为大学生将面临新的奋斗目标、新的成长环境、新的社会角色。面对新的人生转折时期，能否顺利适应，开始新的人生阶段，对于每一位大学生来说都是非常重要的。
第一节面临人生新的发展阶段
当一个人告别中学时代，走进大学学校校门，成为大学生，就意味着他的人生发展到了一个新阶段。在这一阶段，大学生如何认清新的使命，塑造新的形象，全面提升自己的综合素质，对其一生的发展至关重要。大学不仅是现代高层次国民教育的基地、培养社会需要的各类人才的场所，更是思想文化的摇篮、知识创新的前沿、推动社会文明进步的重要力量。科学地认识大学教育的特征，正确认识变化了的环境，积极适应环境，是大学生走向成功人生的第一步。
一、大学的内涵
大学是社会政治、经济、文化综合发展的产物，具有悠久的历史。迄今还存在的古老大学，在非洲有公元859年创立的摩洛哥的加鲁因大学，公元970年创立的开罗的爱资哈尔大学等。欧洲的大学出现于12世纪，最早的有意大利的波伦亚大学、英国的牛津大学等。经过上千年的发展，如今大学已经具有教学、科研、服务社会三种重要功能。《简明不列颠百科全书》是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。”从历史和现实发展看，“大学”包含着丰富的内涵。
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