机械制造基础工程训练(3版)
分類: 图书,工业技术,金属学与金属工艺,
作者： 马保吉 主编
出 版 社： 西北工业大学出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 3页数： 266印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561216972包装： 平装编辑推荐
本书是工程教育丛书之一，是五层次工程教育体系中的基础工程训练的重要组成部分。本教材的教学目标是：满足本科生基本制造技术训练的需要，着重培养学生的基本操作技能，着力提高学生娴熟的动手能力。通过车、铣、刨、磨、钳、焊、铸、热处理、材料成形等传统制造技术实训，使低年级学生实际动手能力得到训练，熟悉基本工业设备操作，切实提高学生的工程素质和实际动手能力，同时培养学生的安全意识、质量意识、成本意识、环境意识、管理意识、品德修养和创新精神。为后续课程和现代工程系统训练、创新训练提供层面宽、内涵丰富、稳固扎实的“基础”支撑平台。 对于内容的组织，则是在“机械制造基础工程”第1版、第2版的基础上，考虑到教学体系的调整和现代机械制造技术的发展，对传统的基本制造技术进行了精简，充实了一些目前工业生产中大量使用的工艺如压铸、注塑、钣金等，将数控加工、特种加工、计算机辅助加工等内容纳入现代系统工程训练之中。为了建立制造系统、制造过程的概念，提高学生综合应用制造手段的能力和分析解决实际问题的能力，安排了机械制造工艺过程综合分析的内容。
内容简介
本书是为了适应21世纪高级工程技术人才培养的要求以及体现高等工程教育课程体系深化改革的精神，在总结多年教学实践经验的基础上，借鉴各高等院校的教学经验编写的。
全书共13章，内容包括绪论，工程材料的基础知识，铸造，锻压，焊接，钣金，车削加工，铣削加工，刨削、拉削、镗削及特形表面的加工，磨削、光整加工与精密加工，钳工及装配，常用非金属材料的加工以及机械制造工艺综合分析等。
本书可作为高等学校文、理、工科类专业学生的工程训练教材，也可供有关工程技术人员参考。
目录
第一章 绪论
第一节 制造系统与机械制造系统概述
第二节 机械制造基础工程训练的目的、任务和内容
第二章 工程材料的基础知识
第一节 概述
第二节 常用工程材料
第三节 热处理与表面处理
第三章 铸造
第一节 概述
第二节 砂型铸造
第三节 铸铁的熔炼及浇注
第四节 压力铸造
第五节 其他特种铸造方法
第六节 铸造新工艺、新技术简介
第四章 锻压
第一节 概述
第二节 自由锻造
第三节 板料冲压
第四节 锻压新工艺、新技术简介
第五章 焊接
第一节 概述
第二节 手工电弧焊
第三节 气焊和气割
第四节 其他焊接方法
第五节 焊接新技术、新工艺简介
第六章 钣金
第一节 钣金零件的制作工艺
第二节 展开放样的基本知识
第三节 钣金机械及操作
第四节 钣金的基本操作
第七章 车削加工
第一节 概述
第二节 车床
第三节 车刀
第四节 车削时工件的装夹方式与车床附件
第五节 各种车削方法
第八章 铣削加工
第一节 概述
第二节 铣床及其附件
第三节 铣刀
第四节 铣削方法
第九章 刨削、拉削、镗削及特形表面的加工
第一节 刨削加工
第二节 拉削加工
第三节 镗削加工
第二节 特形表面的加工
第十章 磨削、光整加工与精密加工
第一节 概述
第二节 常用磨床及其组成
第三节 砂轮
第四节 磨削加工
第五节 光整加工
第六节 精密和超精密加工
第十一章 钳工及装配
第一节 概述
第二节 钳工常用器具
第三节 划线
第四节 锉削
第五节 锯割
第六节 钻孔、扩孔与铰孔
第七节 攻螺纹与套螺纹
第八节 刮削
第九节 装配
第十二章 常用非金属材料的加工
第一节 塑料的成形
第二节 工程陶瓷的成形
第三节 橡胶的成形
第四节 塑料的切削加工
第五节 工程陶瓷的切削加工
第十三章 机械制造工艺综合分析
第一节 金属材料及零件毛坯的选择
第二节 机械加工方法选择及其经济性分析
第三节 机械零件制造工艺的制定
参考文献
书摘插图
第一章 绪论
第二节 机械制造基础工程训练的目的、任务和内容
一、机械制造基础工程训练的目的和任务
机械制造基础工程训练是现代高等工程教育的重要组成部分。该训练的目标和定位为：满足本科生，特别是工科生基本工程训练和基础创新训练的需要，注重“基础、工程、训练和开放”的内涵，为大学生提供实实在在的工程背景，提供德育教育和综合素质教育的良好场所；着力培养学生的工程实践能力、综合工程素质、创新精神、创新思维和初步的创新能力；为后续的现代工程系统训练提供层面宽、内涵丰富、稳固扎实的“基础”支撑平台。
通过工程材料基础、材料成形与热处理、基本制造技术、数控加工基础等训练，使学生掌握基本操作技能，并培养安全意识、质量意识、环境意识及管理意识等在课堂上无法体会的工程意识。强调学生的实际动手训练，切实提高学生的工程素质和实际动手能力。
机械制造基础工程训练的教学目标是：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合素质（包括工程素质），培养创新精神和创新能力。
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