新课标精品教案数学五年级下册
分類: 图书,中小学教辅,小学五年级,数学,
作者： 人民教育出版社小学数学室编著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2008-10-1字数：版次： 1页数： 314印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107207723包装： 平装内容简介
《新课标精品教案》丛书是人民教育出版社新近开发的、与人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》相配套的教学辅助用书。
《新课标精品教案》丛书，由参与人教版实验教科书和教师教学用书编写的专家担纲，由国家及省级实验区的优秀教研员和优秀教师共同编写。力争做到符合课程改革精神，贯彻教材编写理念，与教材内容完美契合，体现国家级和省级实验区课程改革的优秀成果；为广大小学数学教师提供全面的、优秀的、典型教学案例，满足不同地区、不同层次教师学习借鉴的需求；努力成为小学数学教师的好帮手，为提高我国小学数学教师的专业水平，提高小学数学教学质量提供可操作资源。
本套丛书具有以下几个特点。
1．贴近教材。
根据人教版课程标准小学数学教科书的教学内容、教学思路、课时安排进行教学设计，同时注意开发和利用有助于教学的教材外资源，拓展教师视野。
2．重点突出。
选择每一学期中的所有新授课时安排教学案例，对重点、难点和探索性强的教学内容进行重点研究，提供多种教学设计方案。
3．适用广泛。
按照一本教科书配一本教案集的方案进行编写，每一个课题基本上安排了2份不同风格的“案例”（A案和B案）。注意为不同层次的教师提供不同的教学策略，使本书适用于全国城乡广大地区学校的教师。
4．使用方便。
所选用的“案例”基本上是实验区教师们上过的并已取得较好教学效果的公开课的实录。每个案例之前，安排了授课教师设计本节课的思路说明；课后有授课教师对课上所采取措施及效果的反思和点滴感受。以便于广大教师借鉴，根据自己的实际情况形成适用于自己的教学思路，进而成为小学数学教师的好帮手。
目录
第一单元图形的变换
课题一：轴对称图形（A案）
课题一：轴对称图形（B案）
课题二：旋转（一）（A案）
课题二：旋转（一）（B案）
课题三：旋转（二）（A案）
课题三：旋转（二）（B案）
第二单元因数与倍数
课题一：因数和倍数（A案）
课题一：因数和倍数（B案）
课题二：2、5的倍数的特征（A案）
课题二：2、5的倍数的特征（B案）
课题三：3的倍数的特征（A案）
课题三：3的倍数的特征（B案）
课题四：质数和合数（A案）
课题四：质数和合数（B案）
第三单元长方体和正方体
课题一：长方体和正方体的认识（A案）
课题一：长方体和正方体的认识（B案）
课题二：长方体和正方体的表面积（A案）
课题二：长方体和正方体的表面积（B案）
课题三：体积和体积单位（A案）
课题三：体积和体积单位（B案）
课题四：长方体和正方体的体积（A案）
课题四：长方体和正方体的体积（B案）
课题五：体积单位间的进率（A案）
课题五：体积单位间的进率（B案）
课题六：容积和容积单位（A案）
课题六：容积和容积单位（B案）
课题七：不规则物体的体积计算（A案）
课题七：不规则物体的体积计算（B案）
第四单元分数的意义和性质
课题一：分数的意义（A案）
课题一：分数的意义（B案）
课题二：分数与除法（A案）
课题二：分数与除法（B案）
课题三：分数的基本性质（A案）
课题三：分数的基本性质（B案）
课题四：最大公因数（A案）
课题四：最大公因数（B案）
课题五：约分（A案）
课题五：约分（B案）
课题六：最小公倍数（A案）
课题六：最小公倍数（B案）
课题七：通分（A案）
课题七：通分（B案）
课题八：分数大小比较练习（A案）
课题八：分数大小比较练习（B案）
课题九：分数化小数（A案）
课题九：分数化小数（B案）
第五单元分数的加法和减法
课题一：同分母分数加、减法（A案）
课题一：同分母分数加、减法（B案）
课题二：异分母分数加、减法（A案）
课题二：异分母分数加、减法（B案）
课题三：分数加减混合运算（A案）
课题三：分数加减混合运算（B案）
第六单元统计
课题一：众数（A案）
课题一：众数（B案）
课题二：复式折线统计图（A案）
课题二：复式折线统计图（B案）
综合应用
课题：打电话（A案）
课题：打电话（B案）
第七单元数学广角
书摘插图
第一单元 图形的变换
课题一：轴对称图形（A案）
教学内容
教科书第2～4页例1、例2。
教学目标
1．辨别轴对称图形，能正确地指出轴对称图形的对称轴。
2．理解对称点到对称轴的距离相等，并能根据轴对称图形的一半画出另一半。
3．能根据轴对称图形的性质，创作轴对称图形。
教学准备
教具准备：课件、练习纸、围棋。
学具准备：每人准备若干围棋子。
设计说明
学生在二年级的时候已经学习了对称图形，有了轴对称图形的概念，会辨认轴对称图形，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半，所以本节课的重点是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
为了突破重点，在探索图形成轴对称的特征和性质的环节中，通过组织学生细心观察，让学生在不断的判断及思考中去明晰图形成轴对称的特征和性质。接下来，通过设计一个学生喜闻乐见的游戏一走对称棋，把练习巧妙地融人游戏中，使学生在游戏中练习思辨。这样不仅实现巩固新知的目的，还能激发学生的学习兴趣。
“根据轴对称图形的一半画出另一半”是本节课的第二个重点。根据学生已有的生活经验和知识基础，在课堂上展开学生自学、教师指导、学生放手画、不同角度去画等一系列有效的教学活动。
……
