教育名家论教育
分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 贾馥茗教授教育基金会主编
出 版 社： 首都师范大学出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 162印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787811195132包装： 平装内容简介
每场演讲会举办时，参与者相当踊跃，反应热烈。为了使更多人受益，《教育资料与研究》双月刊曾陆续刊载演讲内容及讲者生平小传。然有鉴于它的呈献方式有些分散，无法完全凸显此次名家讲座的特色与集体贡献．因此，本基金会特别征得主办单位同意及六位讲者授权，将讲演内容集结成册出版，书名定为《教育名家论教育》，以飨后学。由于出版计划是事后着手的，因此，每篇文稿呈现的体例无法一致，部分是现场讲演记录（含问题讨论）的修正稿，部分是讲者讲后修订的文稿，但是这些丝毫不减全书的价值。
目录
第一章教育的真谛——教人成人
一、从认识人开始
二、教育的确切目的
三、教育的施行
四、教育信念
五、研究进取：教学相长
六、提问与讨论
第二章 中国教育思想与人类前途
一、主导现代世界的三大思潮
二、中国教育思想如何补偏救弊
三、人类的永续生存
第三章教育的淑世与“特化”
一、教育的本义与歧义
二、人性、自然与文化的不完美
三、文化的“特化”
四、教育的淑世功能
五、教育的特化悲情
六、教育即艺术
七、提问与讨论
第四章教育行政决定的艺术
序言：从几个经验法则的检视说起
一、决定的性质
二、决定的核心概念
三、教育组织活动的特性
四、决定团体及领导方式
五、提高决定合理性的三个面向
六、渐进的策略与权变的决定
七、稳健决定的原则
结语：决策需要勇气与智慧，但更需要用心
第五章 网络对校园文化的冲击——解析“非校园化”的校园文化
一、前言
……
第六章课程研究——回顾到展望
参考文献
书摘插图
第一章教育的真谛——教人成人
一、从认识人开始
人的生物性
在教育方面，我相信各位知道的应该比我还多，只是根据个人长久以来的经验发现，或者有些地方还需要我们重新再探讨一下，再商榷一下，因为教育跟历史和人生一样，都是沿着一个进步的历程进行，所以，没有哪一个时候、哪一件事，能够说是已经做得尽善尽美了，因而我们一定要自已有这个心理准备，希望越做越好，因为教育的对象是人。
人的独特禀赋
人这一类，各位知道，我们都在这一类之中，要自命不凡地说：“人为万物之灵。”没错，跟地球上的物种比较起来，哪有比人更聪明的？有吗？哪一位承认自己不如一个动物聪明？没有喔!是啊，人是聪明的。
个体人的需要
就因为人太聪明，所以离开了原来生存的大自然，自己创造了一个人伦环境，也就是我们现在所说的人类社会，在这个社会里头，人的确有了数不胜数的进步。可是，也有一些方面，就是我们自己也感觉到不满意，因为在人类社会里面的生活，跟大自然的生活完全不同。
……
