中国儿童早期教养工程：3-7岁方案
分類: 图书,孕产妇/育儿,早教指南,
作者： 戴淑凤 主编
出 版 社： 中国妇女出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 2页数： 252印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787802032170包装： 平装内容简介
本书是一套有关儿童早期教养的科普读物，由一批国家级的专家编写，极具权威性。本书主编戴淑凤教授是一位既有理论功底，又有临床实践经验，并长期从事儿童早期教养探索的著名学者。按照她的教养理念建立的“北京东方圣童儿童发展研究中心”，在国内享有极高的声誉，几年来帮助家长解决了许多实际的问题。中国关心下一代工作委员会专家委员会和中国妇女读物研究会对本书的价值给予肯定，并郑重地向“年轻父母及从事婴幼儿教养工作的同志们”推荐本书。
本书突破了传统的观察视角，从医学、营养学、心理学、教育学、社会学、伦理学等多方面综合地考察儿童早期教养问题，并吸收了国内外的最新研究成果。
作者简介
戴淑凤，北京大学第一临床医学院教授，中国优生科学协会理事，《中国生育健康》杂志编委，北京儿重心理协会理事，北京东方圣重儿童发展研究中心创始人，北京市科研项目评审专家组评委，新加坡儿童心智发展中心顾问。 1980年以前在北大医院从事妇产科专业，1980年调入北大医院新生儿专业组；同年进修相关专业一年，并从事新生儿专业的医、教、研工作和婴幼儿发展的跟踪指导。1982年、1984年两度跟美国心理学博士布雷寿顿（DrBrazelton）学习并研究新生儿心理行为发展规律，曾多次参加儿童心理行为培训班，并在实际工作中应用；1992年研习“儿童感觉统合失调治疗”的理论体系，借鉴北医大六院相关的研究成果，推出了以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念及方法；1995年夏创建“北京东方圣童儿重发展研究中心”，协同业内著名专家开展儿童早期教育的研冤、服务及心理行为问题的调适等，用心、用情、用爱来了解并帮助父母和孩子。由于她在脑生理学和儿重身心发展等方面有独到见解，在儿童教育理念，教学方法和教育模式方面颇具创新，因此赢得了社会各界的高度评价。 主编《0～5岁感觉教育同步指导手册》《人类的心愿 一优生》《胎儿与胎教》《人生头三年》《妊娠与分娩》《新生儿掌中宝》《中国儿童早期教养工程》丛书等十几邵有关早期教育的专著。
目录
3岁1～3个月
育儿要点
身心发育
专家咨询
孩子不肯上幼儿园怎么办
上幼儿园后多与老师沟通
为何3岁要加强注射乙脑疫苗
孩子反复感冒重在健身
为何要做眼科检查
小孩眯眼了怎么办
入园前生活自理能力和交往能力地培养
对待任性孩子的策略
智能提高训练与情商培养
大动作能力训练
精细动作能力训练
言语能力训练
认知能力训练
情绪和社交能力训练
生活自理能力训练
智能发展测评
儿歌与必备玩具
3岁4～6个月
育儿要点
身心发育
专家咨询
孩子不爱吃幼儿园的饭菜怎么办
为何要减少甜食和冷饮
吃饭时不要教训孩子
为何要做牙科检查
为什么要修龋补齿
怎样正确刷牙
怎样准备防龋食物
智能提高训练与情商培养
大动作能力训练
精细动作能力训练
言语能力训练
认知能力训练
情绪和社交能力训练
生活自理能力训练
智能发展测评
儿歌与秘备玩具
3岁7～9个月
3岁10～12个月
4岁1～3个月
4岁4～6个月
4岁7～9个月
4岁10～12个月
5岁1～3个月
5岁4～6个月
5岁7～9个月
5岁10～12个月
6岁1～3个月
6岁4～6个月
6岁7～9个月
6岁10～12个月
附录
书摘插图
3岁1～3个月
专家咨询
孩子不肯上幼儿园怎么办
婴儿从7个月起就能分辨亲人，把母亲和照料人当做安全的依靠，亲人在身边时就敢于探索周围的事物，亲人不在身边会出现分离焦虑——哭叫、害怕，见到亲人有抓住不放等紧张情绪。这种情况一直会延续到一岁半，2岁以后渐渐能理解父母的情况，能忍耐短暂的分离，知道父母到时就会回家。这是婴幼儿对亲人的依恋，孩子初人幼儿园时得克服这种依恋情绪。
约有70％的孩子进入陌生的环境——幼儿园后看到亲人离去会表示不安，要找妈妈，会哭闹，母亲来接时会十分亲热，过几天适应了新环境就能安心玩耍，等候亲人来接。约有20％的孩子刚入园时并不哭闹，过一段时间后才感到焦虑不安，但容易接受安慰，母亲来接时反而会回避。仅有10％的孩子进入幼儿园时会哭闹反抗，难以安慰，他们在亲人来接时会主动投入怀抱，但对母亲的爱抚又会有反抗表现因而难以对付。孩子的不同表现与其本身气质有关，也与父母教养方式有关。容易适应的孩子比较听话容易使老师满意，较容易学习新的事物。趋向回避的孩子较为被动，老师不点到自己就不愿回答问题，学习主动性较差、反抗型孩子总是要求帮助，常常表示出不满和抱怨，使老师感到为难。
……
