师德建设：多视角的分析与建构
分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 陈宁 主编
出 版 社： 首都师范大学出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 241印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811195095包装： 平装内容简介
《师德建设：多视角的分析与建构》本着开拓创新、锐意进取的精神，实施了研究方法、研究视角的新探索；本着多元化的开放理念，容纳了不同作者的实践探索和理论思考。其中所阐述的一些建设理念、所提出的一些建设策略，也许不是“最好的”，但是可以给予启示、促进思索、提供参考，从而对推进高校师德建设有所助益。
目录
前言
第一部分 应运篇
高校师德状况调查表的研制
一、引言
二、方法
三、结果
四、讨论
谈教师职业道德的研究方法
一、文献法
二、访谈法
三、问卷调查法
第二部分 现状篇
高校师德建设途径研究进展
一、社会层面的师德建设研究
二、学校层面的师德建设研究
三、个体层面的师德建设研究
四、结语
高校师德建设研究回顾
一、师德的内涵
二、师德建设现状
三、师德问题产生原因
四、师德建设途径
五、师德建设研究方法
关于高校师德建设有效途径的调查与分析
一、引言
二、高校师德建设有效途径的调查与分析
高校师德建设途径现实状况
一、当前高校在“硬约束”方面师德建设的主要途径
二、当前高校在“软影响”方面师德建设的主要途径
当代高校教师形象——学生眼中的师德
一、引言
二、研究方案
三、结果与分析
四、结论
高校师德建设影响因素调查
一、研究背景
二、调查方法与对象
三、调查结果
四、师德建设有效途径
从教师的审美情趣看师德建设
一、引言
二、审美情趣
三、教师的审美情趣
四、结语
第三部分 策略篇
高校师德建设的领导方式探析
一、高校师德及其领导方式概述
二、高校师德缺失现象及其原因分析
三、实施转化型领导方式提升师德的构想
四、实施转化型领导方式对提升师德有效性分析
道德领导：高校师德建设的途径选择
一、道德领导的内涵与主要理念
二、高校师德建设中道德领导的缺失及其原因分析
……
附录
后记
参考文献
书摘插图
第一部分 应运篇
谈教师职业道德的研究方法
二、访谈法
（一）访谈法的定义
访谈法是一种研究性交谈，是通过研究者与被研究者的直接接触、直接交谈的方式来收集资料的研究方法。访谈的基础是语言交流，通过语言交流，人们可以表达自己的思想，人与人之间可以达到一定程度的相互理解。语言交流这个基础使访谈具有自己独特的功能。同时，这又是其他研究方法所不具备的。比如与观察法相比，访谈可以通过语言交流直接了解到受访者的思想、心理、观念等深层内容；与问卷法相比，访谈可以直接询问受访者本人对研究问题的看法，并提供机会让他们用自己的语言和概念来表达他们的观点。
（二）访谈法的分类
因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。如，根据受访人的多少，可分为个人访谈和团体访谈；根据访谈内容的作用方向，可分为导出访谈（即从受访人那里引导出情况或意见）、注入访谈（即访谈员把情况和意见告知受访人）以及既有导出又有注入的商讨访谈；根据访谈采用的交流方式，可分为面访、电话访谈、网络访谈等类型；根据访谈的正式程度，分为正式访谈与随机访谈；根据访谈次数，分为一次性访谈和多次性访谈。在心理学研究中，访谈法还可以分为访谈检测法和访谈调查法：访谈检测是指在心理学研究过程中，一边访谈，一边观察受访人，对实验、测验、诊断中观察到的有关心理学问题进行检验；访谈调查则是对许多受访人一个个地进行访谈，进行社会心理学调查、舆论调查和态度调查等等。访谈法还可分为集中访谈、投射法访谈等。但如何进行这些访谈，其实是人们最关注的。因此，在访谈法中根据研究者实施的结构和控制程度而对访谈法进行的分类是首先应该被掌握的，即结构型访谈、开放型访谈和半结构型访谈。
……
