2010国家公务员录用考试考试实战教材-行政职业能力
分類: 图书,政治 军事,政治,公共管理,
作者： 《2010国家公务员录用考试实战教材》编写组编
出 版 社： 中国法制出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 272印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787509310533包装： 平装编辑推荐
全方位的系统指导，完整严密的复习框架。
全面系统逻辑性强反映最新提供最优。
内容简介
国家公务员录用考试中的行政职业能力测验，自1994年开考以来，现已基本固定为言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等题型。鉴于这项测验素来以内容丰富、面宽量大、知识要点多著称，在总结众多考生临场失败经验的基础上，我们约请公务员考试辅导专家编写本实战教材，以助考生有效应对，从容过关。它有如下鲜明特色：
★全面系统逻辑性强
“授人于鱼，不如授人于渔”，本教材不仅为考生提供行政职业能力全部知识讲解和题目训练，还为考生提供全方位的、系统性的指导，形成完整严密的复习框架，帮助考生有条不紊地进行复习，事半功倍。
★反映最新提供最优
追踪最新考试大纲，提供准确清晰的命题规律解读，反映公务员考试的最新趋势；提供训练题目的最优解题方法，能使考生豁然开朗，以此类推、由此及彼。
★真题研习 兼顾实际
本教材“巩固练习”部分所选题目，多为中央、国家机关公务员录用考试历年真题和地方各省（直辖市、自治区）公务员录用考试历年真题，采用这种题目进行训练，兼顾了中央和地方两级公务员录用考试的实际，适合报考各类公务员考试考生的需求。
当然，每年有如此庞大的公务员备考人群，竞争如此激烈，我们想诚恳地对考生说：应对公务员录用考试没有什么取巧之技，也没有什么快速捷径，应试者只能依靠刻苦复习，认真备考，多做题，多训练，掌握正确的方法，保持良好的心态，才能叩开公务员考试的大门。
目录
第一章言语理解与表达
第一节言语理解与表达概述
一、言语理解与表达的含义
二、言语理解与表达的基本题型
三、言语理解与表达的解题思路
第二节片段阅读
一、片段阅读概述
二、片段阅读的解题思路
三、巩固练习
第三节选词填空
一、选词填空概述
二、选词填空的基本题型和解题思路
三、巩固练习
第四节文章阅读
一、文章阅读概述
二、基本解题思路
三、巩固练习
第二章 数量关系
第一节数量关系概述
一、数量关系的含义
二、数量关系的基本题型
三、数量关系的解题思路
第二节数字推理
一、数字推理概述
二、数字推理的基本题型和解题思路
三、巩固练习
第三节数学运算
一、数学运算概述
二、数学运算题解题思路
三、数学运算的命题规律和试题详解
四、巩固练习
第三章 判断推理
第一节判断推理概述
一、判断推理的含义
二、判断推理的基本题型
第二节图形推理
一、图形推理概述
二、图形推理题的基本题型及其解题思路
三、巩固练习
第三节定义判断
一、定义判断概述
二、基础知识
三、基本解题思路
四、巩固练习
第四节类比推理
一、类比推理概述
二、类比推理的基本题型及解题思路
三、巩固练习
第五节逻辑判断
一、逻辑判断概述
二、逻辑判断的基本题型
三、逻辑判断的基本解题思路
四、巩固练习
第六节事件排序
一、事件排序概述
二、基本解题思路
三、巩固练习
第四章 常识判断
第一节常识判断概述
第二节常识判断的基本题型及其解题思路
第三节常识判断•法律常识
第四节常识判断•政治常识
第五节常识判断•经济常识
第六节常识判断•管理常识
第七节常识判断•文化常识
第八节常识判断•科技常识
第五章 资料分析
第一节资料分析概述
一、资料分析题的含义
二、资料分析的基本题型
三、资料分析题的命题方式
四、资料分析题的基本解题思路
五、基本知识
第二节文字资料题
一、文字资料题概述
二、例题说明
三、巩固练习
第三节统计表分析题
一、统计表分析题概述
二、例题说明
三、巩固练习
第四节统计图分析题
一、统计图分析题概述
二、例题说明
三、巩固练习
附录：
2009年中央、国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验》试题
2009年中央、国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验》参考答案及解析
2009答案速查
书摘插图
第一章 言语理解与表达
第一节言语理解与表达概述
一、言语理解与表达的含义
言语理解与表达，是指作为国家公务人员运用语言文字进行交流和沟通的综合性实践能力。其主要考查应试者作为国家公务人员所必须具备的语言文字层面的基础知识和实际应用能力。语言作为一种独特的社会现象和符号系统，是人们在人类社会中有效传递信息、进行交流和沟通必不可少的重要工具，很多情况下，人们必须通过言语活动才能进行交流和沟通情感，因此，言语的理解和表达是人类社会中每一个成员都必须具备的最基本能力。
由于言语理解与表达重在考查应试者对于现代汉语的理解与表达能力，现在已经成为国家公务员考试和地方公务员考试中比较稳定的考试题型，命题人通常将言语理解与表达细化为言语的理解和言语的表达两部分内容。言语理解与表达试题侧重于检验应试者语言文字的综合分析能力和实际运用能力，例如，对于词语和句子一般含义和特殊意义的理解能力，对于复杂概念和不同观点的准确把握能力，在特定复杂的语言环境下，筛选重要文字信息，准确归纳和概括文章主旨的能力，对阅读材料中隐含信息的合理推断能力等等。
无论是言语的理解还是言语的表达，都反映出人们在现代社会中运用语言文字信息进行交流和沟通的重要实践能力，尤其作为国家公务人员，在“办公”过程中，更需要具备较高的言语理解和表达能力来应对纷繁复杂的“国家公务”工作。言语的理解实际上是人们在获得言语信息后的一定时间内在头脑中建立语义的过程。言语信息的表意单位从低到高依次为字词、短语、句子、段落、文章，言语的理解主要考查应试者关于语言文字基础知识的理解能力，包括对短语和句子理解的正确性、表达的准确性、语法的规范性、行文的流畅性等等。词语是言语理解材料中最小的表意单位，各种言语信息无论多么复杂，都必须借助于词语来表达，所以正确理解词语的基本含义是言语理解的最基本要求。但是，作为一名国家公务人员，仅仅具有对词语的理解能力是不够的，还必须能够由词及句、由句到段、由段成章地进行理解。短语和句子由词语构成，但并非简单的堆砌罗列，而是存在一定的内在结构和逻辑关系。不同的结构和逻辑关系可以表达不同的意义，不同的理解角度可能得出不同的答案，因此对短语和句子的理解是言语理解的更高层次。
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