名师同步教学设计：小学六年级语文 上册
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作者： 裴海安 主编
出 版 社： 山西教育出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 310印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787544031868包装： 平装内容简介
这是一套由全国小语界一百多位名师联袂撰写的教学设计丛书，其规模之大和质量之高都是空前的。每篇教学设计其风格和它们所体现的众多艺术流派，确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采，当不以为过。本书是其中的《小学6年级语文上》。
目录
前言
第一单元名师教学设计
1.《山中访友》教学设计
2.《山雨》教学设计
3.《草虫的村落》教学设计
4.《索溪峪的“野”》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作一》教学设计
《回顾拓展一》教学设计
第二单元名师教学设计
5.《詹天佑》教学设计
6.《怀念母亲》教学设计
7.《彩色的翅膀》教学设计
8.《中华少年》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作二》教学设计
《回顾拓展二》教学设计
第三单元名师教学设计
9.《穷人》教学设计
10.《別饿坏了那匹马》教学设计
11.《唯一的听众》教学设计
12.《用心灵去倾听》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作三》教学设计
《回顾拓展三》教学设计
第四单元名师教学设计
13.《只有一个地球》教学设计
14.《大瀑布的葬礼》教学设计
15.《这片土地是神圣的》教学设计
16.《青山不老》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作四》教学设计
《回顾拓展四》教学设计
第五单元名师教学设计
17.《少年闰土》教学设计
18.《我的伯父鲁迅先生》教学设计
19.《一面》教学设计
20.《有的人》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作五》教学设计
《回顾拓展五》教学设计
第六单元名师教学设计
轻叩诗歌的大门——《诗海拾贝》《与诗同行》教学设计
第七单元名师教学设计
21.《老人与海鸥》教学设计
22.《跑进家来的松鼠》教学设计
23.《最后一头战象》教学设计
24.《金色的脚印》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作七》教学设计
《回顾拓展七》教学设计
第八单元名师教学设计
25.《伯牙绝弦》教学设计
26.《月光曲》教学设计
27.《蒙娜丽莎之约》教学设计
28.《我的舞台》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际习作八》教学设计
《回顾拓展八》教学设计
附：好课实录与片段赏析
1.《只有一个地球》的呐喊
2.关于《只有一个地球》的教研对话
书摘插图
第一单元名师教学设计
2.《山雨》教学设计
[设计理念]
具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，这是六年级学生应当具备的基本素养。作家赵丽宏的这篇文章，语言清新，简约优美，弥漫着一股浓郁的山野风韵。可以放手让学生朗读、诵读、品味，在此过程中获得细腻的情感体验、比较丰富的言语积累以及生动活泼的语感。
[教学目标]
1．知识与能力：正确、流利地朗读课文，了解山雨的特点。
2．过程与方法：通过反复品读，在老师指导下、在与伙伴交流中逐步领悟到作者的某些观察方法和言语表达技巧。
3．情感与态度：走进文字，走近大自然，热爱大自然，领略大自然的神韵。
[课前准备]
1．教师准备：有关山雨的图片或相关课件。
2．学生准备：让一部分学习相对困难的孩子提前预习，先行阅读。（这样使得这些学
习相对吃力一些的孩子与其他能力强的孩子不至于形成太大的差距）
[课时安排]
1 课时。
[教学流程与设计意图]
一、即兴背诵，震撼带入
1．教师即兴背诵《山雨》，以自己陶醉之态激起孩子的陶醉之情。
2．板书课题《山雨》，记住作者赵丽宏。鼓励孩子像老师一样熟读甚至背诵课文。
……
