中国科协学科发展研究系列报告--2008-2009心理学学科发展研究报告
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作者： 中国科学技术协会 主编，中国心理学会 编著
出 版 社： 中国科学技术出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 1页数： 120印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787504649331包装： 平装内容简介
为了充分发挥学会作为国家创新体系重要组成部分的作用，研究学科发展历史和最新进展，展望学科发展趋势，促进学科交叉融合，提升我国的科技原始创新能力，中国科协决定将“学科发展报告”项目定为常设项目。按照科协的要求，同时也为了促进心理学学科的发展，中国心理学会继完成《心理学学科发展报告（2006-2007）》之后，组织撰写《心理学学科发展报告（2008-2009）》（后简称《发展报告》）。
2008年5月28日常务理事会上，大家一致同意将编写“学科发展报告”纳入学会的常规学术活动之一，每两年出版一期。并希望《发展报告》的学术水平能够与《Annua1 Review）》相当。为此，学会成立常设的“心理学学科发展研究和报告编写组”和“发展报告项目学术秘书组”，以保证项目的顺利实施。编写组以学会秘书长杨玉芳教授为首席科学家，主要由各专业委员会主任组成。
《发展报告》由综合报告和若干专题报告组成，总体篇幅15万字左右。综合报告对心理学整个领域过去两年的进展加以全面概括和总结，约为3万字；专题报告就某一领域进行集中深入的总结，每篇限定2万字，共有7-8篇。专题报告从十五个专业委员会所代表的领域中，选择了七个领域进行总结。其他八个领域将在后续一期《发展报告》中发表。这样可以保证每个专业领域每四年有一次专题总结。本期《发展报告》中的七个专题报告领域分别是：普心、教育心理、工业心理、心理测量、临床与咨询、军事心理和运动心理。
在综合报告的撰写过程中，各专业委员会分别以本领域过去两年所发表论文的统计分析为基础，将本领域主要研究进展、学科发展趋势和相关对策建议提交给学会秘书处，为综合报告提供全方位的素材。10月上旬，每个专业委员会均提交了2000-20000字的关于各分支领域的学科进展分析，共20万字的素材，大大超过了原计划的5万字素材。
2008年10月29日学会组织专家对综合报告及各专题报告初稿展开研讨，专家们分别就《发展报告》应该具有的学术水平、组织撰写的适宜周期、学科发展趋势，以及本次《发展报告》与2006年组织撰写的报告在内容、结构和学科发展趋势方面的异同等进行了充分讨论，讨论所形成的意见，下发给各位撰稿人。由于法律专业委员会的发展报告内容比较系统翔实，专家研讨会后决定，增加一个专题报告，将法律委员会的发展报告列入专题报告之列。
目录
序
前言
综合报告
心理学学科发展研究现状与前景展望
一、引言
二、当前心理学发展的特点
三、心理学发展的态势
四、国内外心理学学科发展比较与展望
参考文献
专题报告
认知心理学：语言加工中的执行控制
风险决策学科发展研究
中国本土化的罪犯人格测验COPA-PI
四川地震灾后心理康复
技术促进学习变革的心理学研究与教育实践
运动心理学研究进展：奥运会中的心理训练
非战争军事行动心理救援的作用与特点
中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统
心理测验规范管理的研究
ABSTRACTS IN ENGLISH
Comprehensive Report
Current Development and Trends in Psychology
Reports on Special Topics
Current Development in Cognitive Psychology:
Executive Control in Language Processing
Current Development in Decision-Making under Risk
Development of Chinese Offender Psychological
Assessment-Personality Inventory
Psychological Rehabilitation after Siehuan Earthquake
Research and Practice on Technology-Supported Learning
Current Development of Sports Psychology:Psychological Training of
Chinese Athletes for the Beijing Olympic Games
Research on Psychological Rescue in Non-Military Actions
Research on Clinical and Counselling Psychology
Research on Psychological Test and Management
书摘插图
综合报告
心理学学科发展研究现状与前景展望
一、引言
（一）心理学的学科性质
心理学是研究人的意识的本质的学科，在当前它以理解人的心智（mind）和行为（behavior）为研究中心，通过对人类被试者的实验研究、对动物被试者的比较研究、计算机建模、模拟实验等方法研究人的心智和行为的状态、预测人的行为、改善人的行为、理解人的行为。当前在我国的工作重点是人的心理健康。
国际心理学界公认科学的心理学1879年诞生于德国莱比锡，至今刚刚130周年，比较其他科学学科，心理学是一门比较年轻的和正在发展中的学科。心理学研究的对象是人的意识，意识是脑的高级功能的产物，是巨复杂的系统，加之人类在统一特征的基础上，又不可避免地受到文化的影响，因此，心理学具有跨越自然科学和人文科学的跨学科的特征。在国际科学理事会的30个学科成员中，国际心理科学联合会（同时也是国际社会科学理事会的成员）就集中地表达了心理学科的跨学科的特征。
130年来，多种研究手段和科学方法正在应用于心理学研究。综合研究方法是心理学的另外一个典型特征。在目前应用于心理学研究的方法已经覆盖了基因水平、分子水平、生理生化水平、脑功能、行为水平、计算机模拟、数学建模等多个层次。
（二）心理学的地位和作用
经过130年的发展，心理学已经成为整个人类知识体系的不可或缺的组成部分。2004年美国心理学家卡里曼教授获得诺贝尔经济学奖更是表达了科学界对心理学的重视和心理学研究所获得的成就。物质世界的起源、生命的起源和人的意识的起源是全世界科学界致力的三大本源问题。《科学》期刊在2005年提出的人类最必须解决的125个问题中，第二个就是意识的起源和物质基础的问题。由于心理学研究的本源性和人类对自身精神活动理解的渴求，以及对人的行为的预测和改善的广大需求，使得心理学在过去的100多年中得到迅猛的发展。从国际上来看，每一所国际领先的大学都建有高水平的心理系（院）。欧洲一些国家更是建有众多的国立心理学研究机构，其中，德国的马普学会就有8个研究所在开展心理学研究，最集中在人类认知和脑科学研究所、心理语言学研究所、人类发展研究所。人类认知和脑科学研究所主要研究包括人们对语言、音乐、动作的感知和输出，语言和活动的计划和生成，以及不同认知领域中感知和生成的关系及其普遍原理。心理语言学研究所主要研究语言产生、理解和获得的心理过程，以及语言、思想及文化之间的关系。人类发展研究所主要研究人类发展和教育，及其进化、社会、历史和制度背景。
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