透析童年——让爱走向成熟（孙瑞雪教育机构最新力作，帮你走入孩子的内心）
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作者： 王树著
出 版 社： 中国妇女出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 218印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787802037212包装： 平装编辑推荐
对孩子的爱引导我们进入自我的修复与成长，由此我们找到了一条让孩子完整成长的秘密通道，循着这条道路，孩子们获得了真正的快乐与发展，并最终获取一生的幸福与圆满。
教育，从父母自己的心灵成长开始，一部帮助无数父母走出困境的开创之作，引领父母与孩子协同成长。
成长，不仅仅是对儿童而言，相信这个词汇将越来越多地针对成人。当越来越多的成人，内在有了成长的愿望的时候，他可能需要这本书作为一个支持，使他在打碎的时候，在痛苦的时候，发现曾经有人也经历了这样一个过程，这将是一个安慰！
内容简介
这是一本难得一见、视角新颖的家教图书，作者用感觉触摸人的内心深处，从探讨自我内在世界的形成起步，对儿童的自我成长与发展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一个关键点，即当父母还没有真正成熟形成完整的自我时，他们在教育孩子的过程中就必然遇到很多难题，并导致亲子关系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了内在成长的愿望，并从内心逐渐走向真正的成熟，才能与孩子形成良好的生命连接，父母与孩子将共同获得身心的放松，孩子才能在最美好的生命环境中一步步健康成长。
本书试图用一种氛围将人包裹住，把读者带回到自己的童年，让所有的时间和感觉都回去，重新组装自己的童年。这是一个治疗的过程，对有些人是陌生的，但如果父母尝试着走进去，那将是一个全新的感觉。无数父母已经在作者的课堂上进行了有效的尝试，并取得了令人欣喜的效果。
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作者简介
从中国首批蒙特梭利教师到成人心理生命成长的引领者，王树经历了以下成长历程：1995 年：同孙瑞雪共同创办了中国第一所“爱和自由”国际学校；2000 年：创立了孙瑞雪教育机构重要的教育研究、教学培训、家庭培训、教育咨询单位——北京心智研究中心（现更名为北京孙瑞雪教育文化交流中心），这也是王树从儿童心理教育研究正式转向成人心理研究与辅导的起点。2004年：开始接受国际萨提亚学院、国际NLP心理课程专业培训，并根据多年的儿童心理研究，结合现代心理学方法课程，陆续设计了关于成人心理调适、家庭心理调适以及儿童心智成长辅导的实操性课程。2005年：陆续在北京、上海、广州、银川创立孙瑞雪教育机构“爱和自由”心灵苑，为广大父母们带去了实效的心理提升活动和工作坊。2007年：担任机构副总校长、首席培训师，全面研究机构师资培训体系以及实施培训。2008年：陆续推出个人成长工作坊、婚姻关系工作坊、亲子关系工作坊、心灵空间工作坊、团体雕塑等。
目录
序言：打碎自己的童年 孙瑞雪
自序：走向生命的成熟状态
引言准备好了吗
一、一个典型事例
二、最亲密的关系却没有交集
三、和孩子一起完成内在的成长
上篇童年的秘密与连接
第一章如何让孩子建立归属感
上节：就这样失去心的连接
一、从天国而来
二、在母体中的感受
三、不受欢迎的出生
四、被抛弃的迷茫
五、失落的归属感
六、哪里是属于我的地方
七、寻求改变
下节：孩子，我们的心在一起
一、孩子，你的心是否有个家
二、归属，孩子生命之初的渴望
三、父母，让我们的心找到归属
第二章给孩子一个安全的家
上节：安全感的缺失
一、从天国而来
二、妈妈的脸说变就变
三、变幻莫测的大家庭
下节：孩子，世界是安全的
一、孩子，你眼中的家安全吗
二、孩子，我想给你一个完整的家
三、父母，让我们重建自己的安全感
第三章学会认同你的孩子
上节：在否定中失去自我认同
一、从天国而来
二、出乎意料的迎接方式
三、不断地被评判
四、不断地被比较比较
五、人生是角色
六、欣赏是梦想
下节：孩子，你很好
一、孩子，父母接纳你吗
二、父母，我们的内心也有一个“孩子”
三、父母，让我们学会认同自己
第四章你给孩子的是爱还是伤害
上节：缺失爱，生活变得好艰难
一、从天国而来
二、爱的法则
三、爱的缺失
四、爱的觉醒
五、爱的渴望
六、爱的秩序
七、寻找真爱
下节：孩子，我爱你
一、孩子，你的生活中有爱吗
二、爱是生命内在流动的感受
三、父母，让我们爱的感受复苏
第五章 让孩子做完整的自己
上节：天使心中的自我
一、从天国而来
二、精神种子的萌芽与成长
三、伴随着流失的成长
四、觉醒
下节：孩子，你是完整的自己
一、孩子，你是否在成为自己
二、成人，你是否遗忘了自己
第六章两棵树的生命
上节：孩子的世界
一、孩子的内在生命
二、孩子的内在需求
三、建构孩子的内在世界
四、形成生命的“第二层皮肤”
下节：成人的世界
一、迷失的自我
二、心灵的匮乏
三、生命的盔甲
四、两棵树的成长
下篇做生命的舞者
第一章寻找滋养心灵的能量
一、与音乐连接，滋养身心
二、与肢体连接，调养身心
三、与冥想连接，净化身心
四、与自然连接，敞开身心
第二章做自己的观察者
一、学会庆贺
二、学会呼吸
三、觉察与内观
第三章做自己的生命专家
一、家族能量的延续
二、接纳父母，接纳家族系统
三、接纳自己的历史
四、接纳不等于喜欢
五、学会等待
六、原谅自己
七、学会转化伤痛的能量
八、我对自尊的宣言
九、自我治疗的阶段
第四章 生命之舞
尾声：生命的连接
媒体评论
王树，父母的心理状态是孩子心理成长的土壤。父母没有心理的自由不可能给孩子真正的自由，父母没有安全感不可能真正给孩子安全感。让一个孩子拥有使用自我的权力，并且帮助孩子增强自我心理力量，这才是父母对孩子最好的爱。当父母能够给予孩子自由，帮助孩子建构生活中的规则，并理解孩子心理特质的时候，才能养育一个真正健康而优秀的孩子。天下没有不爱孩子的父母，只是当父母还没有把自己的生活打理好时，时常会深陷在自己的情绪中，而顾及不到孩子的需要和感受。为了让孩子可以成长为一个完整的人，未来能够以完整的人格状态来幸福生活，家长所要做的，就是重新了解自己，寻找生命中那些曾经丢弃的宝贵资源，并以此来了解、伴随和支持孩子的成长。与此同时，也让自己逐渐走向真正成熟的生命状态。 ——王树看着王树老师的书稿，一阵阵悲喜交加，泪流满面，想到了我自己这几年心灵成长的历程，从如何真正爱孩子，到爱自己，接纳自己，到有勇气面对自己、穿越自己，一路走来，真是满心的辛酸、又是满心的欢喜。从王树老师的课程中，我领悟到了：爱自己，只有自己爱自己，才有足够的能量爱孩子、爱家人、爱社会，生命才能够象花儿一样绽放。从女儿身上，我欣喜地看到了一个完全不同于我的生命，一个智慧、高贵、圣洁、优雅、自我的生命，一个具创造力、想象力、有爱心、自尊、自爱的生命！ ——祎祎妈妈很荣幸我成为王树老师新书《透析童年》第一批读者，一口气看完了待出的书稿，内心充满了平静、喜悦和一种“正中下怀”的舒畅。我深深地懂得了，“只要给予正确的足够的爱和自由，孩子自己会成长得很好，而大人的成长，往往要经历艰苦、漫长的历程……” 我知道，我已经在路上了，少了刚抬脚时的惊讶、激动和不能释怀。感谢王树老师以及和王树老师一样引我上路的人。——TT妈妈在王树老师的课堂上，我开始了我的第二次成长。当我重新拥有一颗柔软的心，我发现生活中到处都是美好的事物。我能够进入孩子的世界了，他快乐时，我的心也灿烂，他伤心时，我能感受到他那颗敏感脆弱的心是多么难过。改变自己的过程是漫长的，会时有反复，或停滞不前，甚至还会回到最初混乱的状态。但是我知道我的心底，有一朵花正在慢慢绽放。我相信我能够成为孩子最好的支持。——卢瑾要想帮助孩子成长首先要了解孩子的成长规律，要想了解孩子必须要先了解我们自己，在现在的生活中我一直在尝试着用探索冰山的方法去了解自己的内在，当自己难过、愤怒、失落的时候，会试着去接受自己的感受，思考感受之下的感受，渐渐地懂得放下心中的期待，内心就会慢慢恢复平静，虽然还没有办法完全与自我进行连接，但是心中一直有那么一股力量在支撑自己走下去，相信只要努力，只要坚持，一定会有所收获，一定会获得成长。非常感谢王树老师为我们所做的一切，也希望她能给我们带来更多更好的理念！——巫少峰王树和儿童的联结让我感动不已。那份欣赏、那份尊重、那份一致，如同让我换了一个天和地。我惊讶地发现她眼中的孩子和我眼中的不一样，我发现孩子在她面前美好、愉悦、积极和顺从，可到我这里怎么就不见了。她说：“为什么你们看不见？！” 那就是在说：“为什么你们不能和儿童联结？”她努力地把她的感受与大家分享着，让父母首先改变自己，自我成长，最终实现与孩子的联结。——六六妈妈那天王树老师的课堂讨论时，乱哄哄的教室忽然没有任何征兆地就静了下来，只见她非常缓慢、非常轻柔、非常优雅地在做一个动作，像羽毛般轻盈飘渺。我确实惊呆了，我感受到她身体散发出来的能量，荡漾在整个房间及房内的每个心灵！那是宁静的力量——只有内在先安静下来，外在才能平静。透过她的这个行为带来的感受，我终于明白了，儿童更喜欢宁静，儿童需要缓慢、清晰的演示。——顾敏
书摘插图
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本书试图用一种氛围将人包裹住，把读者带回到自己的童年，让所有的时间和感觉都回去，重新组装自己的童年。这是一个治疗的过程，对有些人是陌生的，但如果父母尝试着走进去，那将是一个全新的感觉。无数父母已经在作者的课堂上进行了有效的尝试，并取得了令人欣喜的效果。
2引言准备好了吗
为了让孩子可以成长为一个完整的人，未来能够以完整的人格状态来幸福生活，家长所要做的，就是重新了解自己，寻找生命中那些曾经丢弃的宝贵资源，并以此来了解、伴随和支持孩子的成长。
3第一章如何让孩子建立归属感
对孩子的爱引导我们进入自我的修复与成长，由此我们找到了一条让孩子完整成长的秘密通道，循着这条道路，孩子们获得了真正的快乐与发展，并最终获取一生的幸福与圆满。
4第二章给孩子一个安全的家
父母的心理状态是孩子心理成长的土壤。父母没有心理的自由就不可能给孩子真正的自由，父母没有安全感就不可能真正给孩子安全感。
5第三章学会认同你的孩子
让一个孩子拥有使用自我的权力，并且帮助孩子增强自我心理力量，这才是父母对孩子最好的爱。当父母能够给予孩子自由，帮助孩子建构生活中的规则，并理解孩子心理特质的时候，才能养育一个真正健康而优秀的孩子。
