平面零件铣削
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作者： 沈建峰 主编
出 版 社： 中国劳动社会保障出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 1页数： 311印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787504575029包装： 平装内容简介
为了满足上海市职业教育改革，适应市场对新型技术技能人才的需要，我们根据《上海市中等职业学校数控技术应用专业课程标准》（以下简称《课程标准》）开发了本套教材。在本套教材的开发过程中，我们始终以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，体现职业和职业教育发展趋势，满足学生职业生涯发展和适应社会经济发展的需要。
本套教材的体系构建打破了传统的教材体系，根据实际需要，将专业基础理论内容与工作岗位技能有机整合，进而形成新的专业课教材体系（见下图）。可以明显地看出，传统的《机械制图》《机械基础》《金属材料与热处理》等学科式教材已经整合到诸如《轴类零件车削》《螺纹车削》《孔系加工》等体现岗位技能的教材之中。
这一全新的专业课教材体系具有以下鲜明的职业特色：
一是以工作岗位为依据，构建教材体系。教材体系的构建与学生将来就业的相关工作岗位相匹配，不同的工作岗位对应相应的教材，较好地实现了专业教材和工作岗位的有机对接，变学科式学习环境为岗位式学习环境，从而提高了学生的岗位适应能力。
二是以工作任务为线索，组织教材内容。本套教材以一个个工作任务为线索，整合相应的知识、技能，实现理论与实践的统一，使学生在一个个贴近企业的具体职业情境中学习，既符合职业教育的基本规律，又有利于培养学生在工作过程中分析问题和解决问题的综合职业能力。
三是以典型产品为载体，反映行业的发展。本套教材引入了大量的典型产品的生产过程，力求更真实地反映行业发展的现状，反映四新技术在数控加工领域的具体应用，使教材内容具有较强的时代感，努力为学生塑造较为前沿的工业环境。
目录
项目一参观生产现场、熟悉生产设备
任务1参观生产现场
任务2熟悉普通铣床
任务3进行首次铣削体验
任务4普通铣床的日常保养
项目二进行平面铣削的准备
任务1识读平面类零件图
任务2平面类零件的手工画法
任务3测量平面类零件
任务4平面零件的装夹与校正
项目三长方体零件的铣削
任务1基准面的铣削
任务2平行面、垂直面的铣削
任务3两端面的铣削
项目四槽类零件铣削及切断
项目五键槽与六角零件铣削
任务1短轴上键槽的铣削
任务2短轴上六角头的铣削
项目六数控机床及其维护保养
任务1熟悉数控机床
任务2数控铣床/加工中心的维护和保养
项目七数控机床的手动操作
任务1认识数控铣床/加工中心的操作面板
任务2数控铣床/加工中心的手动操作
任务3数控铣床/加工中心程序的输入与编辑
项目八使用AutoCAD绘平面类零件
项目九铣削平面类零件
任务1铣削平面零件
任务2铣削台阶类零件
项目十铣削槽类零件
任务1键槽的铣削
任务2圆弧槽的铣削
任务3圆弧槽铣削数控加工仿真操作
书摘插图
项目一参观生产现场、熟悉生产设备
任务3 进行首次铣削体验
一、教学目标
1．了解常用刀具材料。
2．掌握平面类零件的种类和用途。
3．了解普通铣床铣削平面的过程。
4．了解铣削用量的概念。
二、工作任务
在前面的任务中，我们在空车状态下进行了铣床的基本操作练习，了解了许多有关机械传动的基础知识。但要进行真正的铣削，并不是一件简单的事，我们还需要掌握有关图样的识读、铣刀的选用与安装、铣削方式以及切削用量的选用、工件的装夹等一系列的知识和技能，才能初步具备在铣床上加工简单零件的条件。本任务我们将通过观察老师对平面零件铣削的演示操作过程，来了解和掌握有关铣刀的选用与安装、铣削方式以及切削用量的选用和工件的装夹方法这些方面的知识。
课堂讨论
如何避免机械伤害事故
在任何时候都应记住：运转着的机床部件不会区分被加工的零件和你的手指，当你被开动的机器夹住时，你不可能用自己的力气将机器停下来。所以在每次开动机床前，请先用下列问题问一问自己：
1．我知道怎样使用这台机器吗？
2．使用这台机器有什么潜在的危险？
3．所有安全装置都就位了吗？
4．我的操作程序安全吗？
5．我是否在做我力所不能及的事？
6．我是否已做好所有的调整工作，并将所有的锁紧零部件夹紧了？
7．工件装夹得牢固吗？
8．我佩戴好必需的防护装备了吗？
9．我知道关机的开关在哪里吗？
10．我所做的每个操作步骤都考虑了安全问题吗？
……
