ESP的理论与实践——学科现代教充理论书系·外语
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作者： 胡春洞，王才仁 主编，程世禄，张国扬 著
出 版 社： 广西教育出版社
出版时间： 1996-5-1字数： 140000版次： 1页数： 169印刷时间： 1999/03/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787543524927包装： 平装编辑推荐
国家“九五”重点图书出版规划项目。
内容简介
“专门用途英语［ESP（English forSpecificPurposes）］”，是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科，其教育目的是满足不同学习者的需求。由于目标明确，针对性强，实用价值高，倍受各级各类英语学习者的欢迎和ESP从业人员以及语言学家们的垂青。国外对ESP的研究已经是硕果累累，ESP在中国正日益普及。
本书介绍了ESP的发展简史、语言特点和文体特点。从理论上论述了ESP的大纲及制定、课程设计、教材的选编和评价等重大问题，还论述了ESP词汇教学、阅读教学、写作教学的理论和方法，对建构中国式ESP体系作了多维的探索。本书可供各种从事专门用途英语教学的教师、学生，中等和大学公共英语的教师、学生以及语言学研究人员和爱好者学习参考。
目录
总序
序
前言
第一章 ESP概说
第一节 什么是ESP？
第二节 ESP的种类
一 EOP/EVP 职业英语
二 EAP/EEP 学术/教育英语
三 EST 科技 英语
第三节 建构中国式ESP体系的必要性
一 ESP在中国的现状
二 建立适合中国国情的ESP体系
第二章 ESP发展简史
第一节 语域分析阶段
第二节 修辞或篇章分析阶段
第三节 目标情景分析阶段
第四节 技能分析阶段
第五节 以学习为中心阶段
第三章 ESP的语言特点
第一节 ESP的词汇特点
第二节 ESP的语法特点
一 句子类型
二 句子长度
三 时态形式
四 语态形式
五 虚拟语气
六 非谓语动词
七 从句的应用
第三节 ESP的文体特点
一 表达方式
二 选词
三 造句
四 组段
五 修辞
第四节 ESP的篇章特点
第四章 ESP的课程设计
第一节 需要分析
第二节 而女刀忻
一 目标需要分析
二 学习需要分析
第二节 ESP的课程设计三大模式
一 以语言为中心设计课程
二 以技能为中心设计课程
三 以学习为中心设计课程
第五章 ESP教学大纲的制订
第六章 ESP教材的选编和评价
第七章 ESP词汇教学
第八章 ESP 阅读教学
第九章 ESP 写作课教学
主要参考文献
