应用文写作指导（通用类）
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作者： 何语华 主编
出 版 社： 中国劳动社会保障出版社
出版时间： 2006-7-1字数：版次： 1页数： 150印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787504557001包装： 平装内容简介
应用文是以实际应用为目的，如实地反映客观事物与真实思想，按照惯用格式写成的文章。著名教育家叶圣陶先生曾说过：我们不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作、生活中的实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可。能根据工作和生活的需要，撰写内容充实、格式规范的应用文是职业技术学校毕业生必备的岗位技能之一。为满足中等职业技术学校语文教学的要求，提高学生的应用文写作能力，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《语文教学大纲》，我们组织编写了这一教材，供中等职业技术学校语文教学使用。
根据中等职业技术学校学生的实际需求，我们择取了条据、个人文书、办公文书、专用书信、演讲与致辞以及信息文书等六类应用文进行讲解。本书在编写过程中遵循“学以致用，注重实效”的原则，力求做到以下四点：
一、表述的精要性。在介绍每一文体的基本格式和写作要求时，力求简明扼要，切合实际。既考虑到每一文种的基本写作知识，又避免了一般写作教材长篇太论式的理论阐述。
二、例文的典范性。选择能体现该文种特点的文章为例文，佐以简略的旁注和精当的评析，以突出其实用性和示范性。
三、职教特色的鲜明性。在重点讲解未来职业生活常用文体的同时，力求使例文内容反映职业生活，体现鲜明的时代性和较强的思想启迪意义。
四、训练的可操作性。与一般应用文写作教材相比，本书减少了理论知识方面的练习，侧重对学生进行写作实践的训练，题型灵活，便于操作。
目录
第一单元条据
第1课便条
第2课凭据
第二单元个人文书
第3课读书笔记
第4课一般书信
第5课求职材料
第6课自我鉴定
第7课申请书
第8课咨询信
第三单元办公文书
第9课会议记录
第10课会议纪要
第11课计划
第12课总结
第13课规章制度
第14课通知
第15课请示
第16课报告
第四单元专用书信
第17课介绍信
第18课证明信
第19课感谢信
第20课表扬信
第21课慰问信
第22课倡议书
第23课决心书
第五单元演讲与致辞
第24课演讲稿
第25课主持词
第26课欢迎词欢送词
第27课祝贺词答谢词
第六单元信息文书
第28课启事海报
第29课广告词
第30课说明书解说词
第31课消息
第32课板报稿广播稿
附录一中华人民共和国国家标准标点符号用法
附录二国家行政机关公文处理办法
书摘插图
第一单元条据
第2课凭据
【学习重点】
1.了解凭据的种类和写作要求。
2.能按凭据的基本格式进行写作。
【写作指导】
凭据，习惯上又称条据，是人们在处理钱、物的过程中，为了手续清楚或作为凭证而写的字据。常用的凭据有借条、欠条、收条、领条等。
由于涉及钱、物的处理并具有法律效应，所以凭据写作要慎重、规范。一般要注意以下几点：
1.对外单位使用的凭据，要写单位的全称。
2.文字要简明，用语要确切。款项、物件的数字要清楚，一般要用汉字的壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟，不用汉字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千或阿拉伯数字。数字如有涂改，要加盖印章或重写一份。
3.署名应是亲笔签写的真实姓名。慎重一点的凭据，姓名前要写单位或住址，签名之后还要加盖图章或按上指印。
4.书写凭据时，要用蓝黑墨水、碳素墨水的钢笔或签字笔，不要用铅笔、红水笔等易退色的笔墨。
5.字迹要端正、清楚，不能潦草，以防歧义或误认。
6.日期要具体，不要写“即日”之类。
一、借条
借条是单位或个人借到钱、物时写给出借方作为凭证的一种条据。它是一种非常重要的、有法律效应的应用文。
借条在格式上分为标题、正文、署名和日期等部分。
1.标题。一般居中书写“借条”（例文一）；也可用正文内容的前三个字（即“今借到”）作为标题，但这类标题的正文要顶格写（例文二）。
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