巧裁缝--童装篇
分類: 图书,工业技术,轻工业、手工业,服装工业、制鞋工业,
作者： 李春芳 等编
出 版 社： 中国纺织出版社
出版时间： 1999-3-1字数： 206000版次： 1页数： 129印刷时间： 1999/03/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787506415606包装： 平装编辑推荐
内容简介
本书系“巧裁缝”丛书中的一册。
书中内容分为两大部分。首先介绍童装设计与缝制的基本知识，包括儿童体态的特征、量体的概念、量体部位与量体方法、裁剪须知、裁剪制图主要符号、参考尺寸、各类童装用布及熨烫常识。其次介绍童装款式纸样设计与缝制技巧，书内设计了从刚出生的婴儿至学龄期儿童四季童装76款，其中有活泼可爱、富有童趣的游戏装、连衣裤、裙裤、背带裤、短裙、连衣裙、马甲、套装、外套、睡衣、小棉袄等，每款内容包括选料、用料量、款式效果图、款式结构图、排料图、缝纫顺序及缝纫方法图解。本丛书是服装设计及制做爱好者欲想成为巧裁缝的基础指导丛书。
可供服装设计及制做爱好者阅读；也可供服装院校师生参阅。
作者简介
目录
第一章 童装设计与缝制的基本知识
一、儿童体态的特征
二、量体的概念
三、量体部位与量体方法
四、裁剪须知
五、裁剪制图主要符号
六、参考尺寸
七、各类童装用布
八、熨烫常识
第二章 童装款式纸样设计与缝制技巧
一、毛头衫
二、补花饭兜装
三、多色组合的娃娃衫
四、一片裁的围裙
五、幼儿游戏裤
六、男童连裤游戏装
七、彩格游戏装
八、连衣裤
九、漂亮又实用的裙初裤
十、幼童背带裤
十一、男童连衣短裤
十二、男童条纹背带裤
十三、格子布翻脚口背带裤
十四、裤脚有扣袢的中长裤
十五、男女童兼用的背心
十六、过膝盖的儿童裤
十七、窄裤脚格子裤
十八、儿童连裤装
十九、活泼的幼童褶裙
二十、活泼的短裙
二十一、带蝴蝶结的短裙
二十二、加蝴蝶结的背带裙
二十三、下摆抽绳的裙子
二十四、女童连衫裙
二十五、侧缝袋连衣裙
二十六、两种面料组合的幼儿短裙
二十七、有插袋的小短裙
二十八、女童格子短裙
二十九、女童连衣裙
三十、有缩褶的长袖裙装
……
媒体评论
书摘插图
一、儿童体态的特征
童装是指各年龄段的儿童的服装总称。这里包括从出生到小学毕业的各个时期。然而孩子的体态及各方面的机能都不是成年人之缩小，而是伴随着孩子的成长，体态及活动特点都在不断变化，并逐渐接近成年人。要把正在成长中的孩子的衣服做得更合理、更富于机能性，我们就必须了解不同年龄段孩子的体型与成长率的差异。
大家知道，由于生活环境、地域、性别、遗传、健康状况等许多方面的不同，生活在同一时代的孩子也有体型及成长率的差异，这里我们只能以平均特征为依据来加以说明。
儿童服装一般以其成长过程大致分成婴儿期、幼儿期、学童期三种。这是考虑每个时期儿童的活动及体态特点而设置的。
婴儿期：是指刚刚出生至1周岁的孩子。这个阶段孩子的发育是非常明显的。出生时，平均身高为50厘米，平均体重约3千克。出生后2～3个月的孩子发育特别旺盛，身高大约可增加10厘米，体重约增至出生时的两倍。一周岁时，孩子的身高是出生时的1.5倍，体重增加3倍。从运动机能上看，3～4个月的婴儿手脚已很灵活，6～7个月即可自己坐，12～13个月便可学习走路以至自己可以走路。
婴儿期的睡眠时间较长，所以这个阶段的衣服以保护身体与调节体温为主；又因婴儿发汗多，排泄次数多，容易生痱子、斑疹等皮肤疾患，所以直接接触皮肤的内衣、尿布、尿裤等，应使用柔软而轻薄、卫生、吸湿性强的面料。应避免用化学纤维织物，尽可能选择棉织物与棉毛织物。
制做婴儿服，要考虑其整体的宽敞，领子、袖口等不紧，式样结构以穿脱方便为主。缝合时尽量不出现棱角，以不伤害皮肤为标准。
幼儿期：是指1周岁以后至5岁左右，是身体成长与运动机能发育最显著的时期。身高与体重在2～3岁以前是急速增长的，大约4岁开始就会有一定的增长率，一年间身高约增加6厘米，体重约增加2千克。
孩子的身高在4岁时平均为100厘米左右，为出生时的2倍；2岁时体重为出生时之4倍，4岁时即约为5倍。这个阶段是孩子以走路、跑、跳、投掷、描画等活泼好动的运动期，语言表达能力及思考能力也开始形成，在体态与性格方面也逐渐显现出男女孩的差异，个性也会有明显的展现。
幼儿前期的体态大多是：头部大、颈项短、挺身体而腹部突出。所以这个时期的衣服要宽松，开口部位尺寸要大，这样便于穿脱。另外，因其腹部突出，容易使前下摆上翘，可以用育克（yoke）剪接的方法去处理腹部的问题。
幼儿后期的体态与前期比较，腿部、肩宽、胸围会有显著地增长。而且孩子开始了幼儿园的生活。所以，这个时期以适合孩子活动规律的衣服为好，裤子要宽松，收紧裤口，这样便于孩子爬上爬下的活动，裤子应有较大、且缝制结实的口袋，因为孩子总喜欢随身带一些小玩艺玩耍。男女孩都应穿上下组合式的衣服，既可调节温度，又换洗方便。以培养孩子的独立意识着想，衣服的开口应在前面，使其能自己穿脱。
孩子的衣服应以实用性为主，结构要简洁、合理，避免过多的装饰，适当地加点卡通图案并结合到结构里，使其既能装个手帕、小玩具等，也可以培养孩子良好的趣味性。衣服的材料应选择耐洗、不褪色且较结实的纯棉、麻及混纺的料子比较理想。其实，用成人的衣服改制成孩子的服装，是一种比较好的做法。
学童期：是指满6周岁到12岁之间的小学生，这是运动机能与智能发展最显著的时期。孩子逐渐脱离了幼儿的感觉，开始有独立的思想。同时，男女孩的体态差异也变得越来越明显，尤其是高年级时，女孩的发育显著，身高、体重都要超过男孩子。孩子们的活动中心也由家庭转移到学校。因此，这个时期孩子的衣服应考虑到社会性，上学的服装要避免华丽、耀眼；以便于活动，可以调节气温的上下装组合穿着较好；如果是参加开学式、校庆会、旅游等集体活动，则应按活动形式去考虑衣服的式样、色彩及面料。另外，孩子成长得比较快，衣服的式样应能适应身高的变化，即可调节衣长的比较好，例如：裤子做成翻脚口的，衣服做成底边可调节的，这样是非常科学且实际的。
衣料要选择容易去污、耐洗而有通气性的。缝制时应考虑到孩子的活动有时较激烈，关键部位如：开口部位、袖子、裤子档部、拉链、袋口、扣子等，一定要缝得很结实。
孩子成长期的变化大概如上所述，但个体之间的差异也非常大，所以要仔细观察孩子的体态特征，便于做出适合孩子穿着的衣服。
二、量体的概念
量体是服装工艺的重要一环，它是制做裁剪图和缝制工序的尺寸依据。服装是按人的体型而裁制的，穿着是否合体，主要决定于量体尺寸是否准确。我们为自己的孩子制做衣服，量出几个主要尺寸即可。如果企业成批生产，就需要通过大量的人体测量和普遍的体型调查找出体态的一般规律，制定出适合大多数人穿着的各种服装规格系列。这种量体，称为《服装号型系列》体型标准。
三、量体部位与量体方法
孩子是处在发育时期的，我们制做的衣服不要过分的合体，应该留出适当的宽松度。所以，要测出正确的尺寸，一定要依据衣服的式样而给予适当的宽份和长度的调节。一般量体应在一件薄衣服外测量。
首先，要准备一条细带子，在身体最细的位置水平束好，这位置即是腰围线。因为，孩子的腰部比较圆，不够明显，束上一条带子可作为量体时的参考，或将肘部弯曲，其外侧的骨骼突出点，即是腰部的位置。
需要测量的部位有以下几个：
1.胸围 见图1所示。将胸部最高的位置，插入两只手指进去，水平环绕一周测量。
2.腰围 见图1所示。在用细带子束好的位置，插入两只手指，水平环绕一周测量。
3.臀围 见图1所示。在臀部最大部位，过臀高点，插入两只手指，水平环绕一周测量。
4.背长 见图2所示。自颈围后中心点（第七颈椎附近）量至腰围线。
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