工学结合下思想政治理论课教改探索
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作者： 梁英平主编
出 版 社： 华南理工大学出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 233印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787562331742包装： 平装内容简介
思想政治理论课教学工作一直是高职院校教学工作的重要组成部分。这是党和国家的要求，也是高职院校的本职所在。
深圳信息职业技术学院自2002年创办以来，一直高度重视思想政治理论课程建设和教学实施。近三年来，全体思想政治理论课的任课教师认真学习贯彻落实中央、国务院关于加强思想政治教育的文件精神，根据以工学结合人才培养模式为主体的高职教育教学改革的需要，积极探索在新形势下思想政治理论课程的教学改革与创新，取得了较好的成绩。特别是在两个方面开拓了新的局面：一是从2006年开始，积极利用网络技术开发创设思想政治教育互动式学习型网络课程。这种网络课程不是传统教学过程的录像演示，而是真真正正的“上课”，从知识讲授、提问答疑到作业练习、测验考试等教学环节都可以在网络课程里实施；这种网络课程突破了传统课堂教学模式的时空局限，改革了传统课堂以教师单向对学生灌输讲授为主的教学方式，强化了师生之间、学生之间的实时互动交流，拓宽了学生课后学习思想政治理论知识的渠道，有利于充分调动学生学习思想政治理论课的积极性，有利于思想政治教育从课内时空向课外时空延伸渗透，有效地提高了思想政治理论课的教学效果。二是从2008年开始，针对工学结合人才培养模式下实践教学环节大量增加、教学时空经常从传统的学校课堂转换到企业生产现场和校外实训基地盼特点：把思想政治理论课开到工厂去、开到车间去、开到实训实习现场去，并且积极引入企业思想政治教育资源，让企业的领导、专家、技术人员给学生讲政治、讲道德、讲法纪、讲人文，使学生在社会生产第一线更切身、更深刻、更生动、更实在地接受思想政治教育。
目录
教学改革探索研究
工学结合人才培养模式下提高思想政治理论课实效性教改模式探索
试论思想政治理论课实施工学结合教学模式的难点与对策
工学结合办学模式下思想政治理论课实践教学模式探索
工学结合模式下高职院校思想政治理论课实践教学的思考
关于工学结合模式下思想政治理论课教学改革设想
论工学结合下的思想政治理论课教学改革
关于思想政治理论课工学结合的实践与探讨
高职思想政治理论课工学结合的思考
工学结合模式下的“概论”课教改研究
论工学结合下的思想政治理论课教学
网络环境下高校思想政治课教学改革的实践探索
浅谈思想政治理论课网络课程“互动式教学”的探索与实践
思想道德修养与法律基础网络课程建设及应用方法初探
基于网络环境下自主学习的特点及其教学设计
浅议案例教学法在基础课教学中的运用
改进高职类院校思想道德修养课教学的探讨
审美化的思想政治理论课教学
扎实开展廉洁修身教育，加强校园廉政文化建设
工学结合模式下就业指导教学改革初探
大学生职业生涯规划指导与实践
大学生职业生涯实战规划
大学生求职技巧核心要素
“职业迷茫”与大学生职业生涯规划
关于大学生就业指导的深层次分析
指导学生职业规划实践初探
优质精彩的思想政治理论课为大学生撑起人生理想的风帆
思想政治与教育教学理论研究
试论强化高校教师政治意识问题
为大学生进行人生导航
工学结合课程模式下高职教师角色转换探究
当代高职思想政治理论课实践教学建构的价值
对集体主义道德原则教育的理性思考
德育中非理性因素的作用研究
高职院校大学生学习动机的缺失与建构
高职学生就业前的心理学研究
对当前高校思想政治工作的思考
毛泽东、邓小平的思想政治教育思想的启示
论高职类院校课堂教学模式及其现代化
浅谈应对课堂教学改革中的辩证关系
关于和谐社会与和谐哲学的几点思考
新型工业化还是新型现代化
分配的正义及其价值论基础
书摘插图
教学改革探索研究
工学结合人才培养模式下提高思想政治理论课实效性教改模式探索
梁英平唐晶晶
一、正确认识与把握高职院校工学结合人才培养模式教学改革的内涵和特点，明确思想政治理论课教学改革目标和思路
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向发展、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的使命，高职院校有着明确的培养目标，即培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团体协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。．为实现高职教育的使命和人才培养目标，高职院校教育教学改革面临两大关键课题：一是坚持育人为本、德育为先，把立德育人作为根本任务。其基本要求和途径就是要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，以思想政治理论课为主渠道，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入高职教育人才培养的全过程，特别是要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识。二是要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。目前工学结合人才培养模式已成为我国高职院校办学改革的主流和方向。工学结合人才培养模式改革的重点是教学改革过程的实践性、开放性和职业性。从工学结合教学改革模式的内涵和特点来看，其关键是实践和能力。它充分体现了教育与生产劳动和社会实践相结合的教育理念，体现了联合国教科文组织倡导和强调的“应该培养人的自我生存能力、促进人的个性和谐发展，并将其作为当代教育的基本宗旨”。高职院校思想政治理论课教学改革的思路应从工学结合人才培养模式改革注重实践和能力的内涵特点出发，着眼于思想政治理论课实效性的提高，从以下几个方面进行探索和实践。
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