甜趣新童谣 4-5岁
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作者： 李秀英 著
出 版 社： 安徽少年儿童出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 94印刷时间：开本： 20开印次：纸张：I S B N ： 9787539740669包装： 平装编辑推荐
儿歌是少年儿童的心声。
——著名作家、诗人 冰心
儿歌儿歌，童年的歌，唱唱玩玩，其乐多多。
——著名儿童文学作家 陈伯吹
儿歌童谣是天籁，是语言的珍珠，字字闪亮，句句圆熟。
儿歌童谣帮娃打开了生活的大门，具有扩大视野、增长知识、训练思维、熏陶情操的作用。
——著名儿童文学作家 圣野
内容简介
人之初，听的是童谣，唱的是童谣。
童谣是孩子始于摇篮的教育，具有任何动画和玩具不可替代的作用。一首好的童谣是一个时代童年的写照，一首好的童谣是和孩子沟通的一座桥梁、一把钥匙，不仅能滋润孩子的心灵，帮助他们健康成长，而且能激发孩子的天性。
童谣是孩子情感教育的需要：在童谣吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给孩子以美的享受和情感的熏陶。幼儿阶段的孩子听、唱童谣，既可以增进与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节情绪，使身心得到愉悦。婴儿阶段的孩子听、唱童谣，可以从和谐优美的音韵中感受到亲人的爱抚，心理得到慰藉和满足。
童谣是孩子启迪心智的需要：童谣中有大量的作品，都是以自然和社会生活为题材。通过吟唱童谣，孩子可以形象且饶有趣味地认识自然和社会生活，从而使他们的心智得到启迪，思维能力和想象能力得到发展。一首首浅显、生动的童谣不仅使孩子积累了许多平时难以理解的知识，更重要的是，它还引领孩子迈进了丰富多彩的知识世界的大门。
童谣是孩子训练语言的需要：语言不仅是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，还是思维的直接工具，人的思维随着语言能力的发展而逐渐提高、完善。对于婴幼儿来说，其思维能力的发展更是与语言能力的发展密切相关，语言能力在某种程度上反映着孩子的思维水平。童谣在孩子的语言发展中发挥着重要的作用，这是由童谣的特点决定的。童谣语言浅显、明快，通俗易懂，口语化，有节奏感，便于孩子吟诵。反复吟诵童谣，能帮助孩子学习正确发音，积累词汇，增强语言连贯性，提高运用语言的能力。而且，童谣文字简练，孩子很容易就能从中学习到生动优美的句子，在诵读中潜移默化地提高自己的口语表达能力。
《甜趣新童谣》是一套按年龄段编排的原创童谣，它符合婴幼儿阶段孩子的心理需求，内容浅显、音韵和谐、节奏明快，朗朗上口，极富生活情趣和教育意义，对婴幼儿阶段的孩子认知能力的提高、性格的培养、情感的熏陶、美感的启迪都有潜移默化的积极作用。
《甜趣新童谣》的突出亮点还在于书中的插图极富有童趣，符合孩子的审美特点。文图相互映衬，既能让孩子在吟唱中得到快乐，又能在图画欣赏中使孩子的审美能力得到提高。
目录
小睡莲
海浪
小猴子
小枫叶
大忙人
春天到
夏天
玻璃纸
蜻蜓落在花花衣
花瓣船
找娃娃
小露珠
梦里摘星星
柳叶
雪花梅花
白云宝宝
月牙船
捧露珠
花儿香
小鸭
小乌贼
小熊画画
话机坏掉了
猫儿们开玩笑
妈妈带我沙滩跑
小鸭睡觉
我上幼儿园
小熊搬西瓜
小神豆
窗户咋开屋顶上
小老师
小蝴蝶
萝卜船
稻草人
自己玩耍不吵闹
傻妈妈
放牛娃
小草宝宝
樱桃树
森林音乐会
下雨
小小手
呼啦圈
爱叫的娃娃
早晨的公园
两只小青蛙
小纸船
小弟画画
追泡泡
快乐的小雨点
做衣服
夏日小池塘
蜻蜓轻松
香蕉电话
鸡娃娃学画画
春天
过家家
青蛙下棋
娜娜画画
小拱桥
山泉水
太阳当头照
星宝宝
馋小兔
葫芦娃
我家也开两朵花
吃
知了
谁能尾巴摇
爬墙虎
撒谎的小弟弟
橡皮泥
捞星星
小风铃
春雨
小猴吃桃
风宝宝
老虎咬刺猬
柳树把鱼钓
小熊打蚊子
咱们一起办家家
蜗牛比赛
阳光照
玩皮球
大雨下
小松鼠
宝宝睡出甜甜梦
我给玩具洗洗澡
小白猪
荷叶
小兔画画
树叶贴画
讲话
树叶全都变小鱼
