不打不骂教男孩100招
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作者： 石赟 编著
出 版 社： 北京理工大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 262印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787564021856包装： 平装编辑推荐
赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸。
一束赞许的目光，一个会心的微笑，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
对于儿童两种极端的心理。都是有害的。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭．期望太切不免揠苗助长。反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦、增进儿童幸福之正确路线。
正确教育子女的方法。应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在成长上又要严格要求他们。特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼。在风雨中成长，这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
内容简介
男孩一天天地长大了，有时他们会做出一些让人气恼的事：任性、不听话、爱发脾气……不少父母经常因为男孩大大小小的问题而大动肝火，甚至在怒不可遏的情况下对孩子破口大骂、动手就打。其实，感情用事，是教育失败的主因。
《不打不骂教男孩100招》通过众多事例，全面分析了男孩独特的个性特征与心理特征，为您提供100招教育方法，助您将您的儿子培养成有个性、独立、自主、坚强的男孩！
目录
第一章 不尊重使教育打折
尊重越多，男孩越成熟
钢不是“恨”出来的
打骂教不出好儿子
不尊重会使教育打折扣
不要总把自己当家长
父母不是家里的统治者
感情用事换不来好教育
男儿脸上有黄金
低音调教子是一种智慧
尊重孩子的个人兴趣
家长是老师，但不是教官
善用“对不起”的艺术
勿入男孩的私人空间
不要嘲笑男孩的理想
第二章 环境是成长的温床
家不是死板的教室
爸爸是儿子学习的模板
妈妈，请放宽你的心
父母要站在统一战线上
不在孩子面前争吵
为男孩营造和谐的成长氛围
让男孩少接受隔代教育
给孩子三分之一的决策权
男孩需要“穷”着养
告诉他：要做人中人，不做人上人
多向孩子传递正面信息
家长要以身作则
第三章 别让代沟变鸿沟
蹲下来，理解儿子
善用先听后说的技巧
鼓励儿子把朋友带回家
向儿子承认：学习确实很累
把儿子看成夫妻感情的润滑剂
修正过高的期望值
让孩子说出他的委屈
帮助男孩缓解心理压力
不要和叛逆期的男孩较劲
以平和的态度走进儿子的世界
做个会道歉的家长
第四章 监管式教育有害无益
对他说：我相信你
失败对男孩来讲很重要
监管会激起男孩的逆反心理
不要逼迫男孩实现家长的梦想
不要把孩子当成自己的全部
尊重男孩的个人理想
男孩被“压迫”就会“反抗”
将命令改成建议一
严厉管教男孩要说明理由
允许男孩留出隐私空间
优秀是自己磨炼出来的
第五章 沟通要“以听代说”
做一名最佳听众
杜绝没完没了的唠叨和说教
给儿子说完话的权利
鼓励孩子说出内心的想法
重视男孩的倾诉
注意说话的立场
不用命令的口气跟男孩讲话
说完伤害他的话之后
多抽些时间来陪男孩
注意身体语言的使用
第六章 惩罚是一种艺术
责骂并不是批评
批评要“偷偷”地进行
在他人面前表扬男孩
鼓励——家教的第一名词
欣赏男孩的闪光点
以建议代替批评
奖惩要说明原因
为批评增设级别
制定规范男孩行为的家规
家长会后不要惩罚孩子
与男孩平等交换意见
多用肯定语，少用否定语
家有规矩才能成方圆
第七章 引导式教子的良方
引导男孩自己做决定
给男孩一个理想
与他人和睦相处
教男孩注意细节
不断充实自己
做他价值观的向导
鼓励冒险精神
树立正确的价值观
拒绝拖延
第八章 走出教育男孩的误区
让孩子自己决定
不要用分数给孩子定位
重视孩子和同伴的交往
与男孩沟通要讲究方式
努力构建跨越代沟的桥梁
重视孩子的兴趣爱好
不要把孩子完全交给老师
子不教，父之过
不要无情地扼杀男孩的创造性
在男孩失意时不要雪上加霜
多与学校的老师沟通
书摘插图
第一章 不尊重使教育打折
尊重越多，男孩越成熟
在一个商店里，有个小男孩注视着一辆带铁轨的玩具小火车很久了。终于，他忍不住告诉爸爸，他很喜欢这辆火车。
爸爸听了男孩的话，看了看玩具小火车，便对他说：“这火车太贵了，爸爸没有那么多钱，我们到别处去看看好吗？”
孩子想了想说：“那好吧，不过，我不想去看别的车了。爸爸，等你有了钱再帮我买，好不好？”说着，小男孩就拉着爸爸的手走开了。
周围人看到这一幕后都对这个小男孩赞不绝口。有人便问男孩的父亲：“你是如何让孩子这么懂事的呢？”
这位父亲微微一笑，回答：“其实也没什么，从孩子出生的那一天起，我们之间就相互尊重，如果孩子是正确的，我就尊重他的意见；孩子错了，我也绝不会迁就他，而是找理由说服他，要求他也尊重我。我们之间的相互尊重已经成了一种习惯。”
依靠相互尊重的习惯，就可以使孩子变得懂事起来。很多教育专家认为，尊重孩子是教育孩子的前提，没有尊重就谈不上教育。事实也是如此，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立个体，有自己独立的意愿和个性。
事实上，在家庭教育过程中，如果以尊重的态度对待孩子、教导孩子，往往能让孩子更容易接受，同时，也能让孩子更明白事理，变得成熟起来。
著名艺术家李叔同曾经是一名教师，他的品格修养非常好，他对每个人都持有相同的尊重，即便是对待学生也不例外。
有个学生上音乐课时不唱歌而看课外书，李叔同看在眼里，但他没有马上责备。
等到下课后，他让那个同学到教室外面来，然后用很轻而严肃的声音说：“下次上课时不要看课外书了。”说过之后，他还对着同学微微一鞠躬。
有一次下音乐课时，一个学生拉门时，发出很大的声音。李叔同赶忙出门把那个学生叫了回来，并告诉他：“下次走出教室时要注意轻轻地关门。”然后对那个学生鞠躬，送他出门，轻轻地把门关上了。
李叔同尊重他人的态度给学生们留下了深刻的印象，学生们受到这种风度的影响，变得更加稳重有礼。
生活会对孩子产生潜移默化的影响，尊重孩子要从生活中的一点一滴做起，只有立足于生活，才能让孩子了解生活，从而变得更加通明事理。比如，孩子讲话时，家长不但要认真听，有时候还要蹲下来，使孩子感到你在尊重他，并可以避免让他有“低一等”的感觉；孩子不吃饭时也不要硬逼他；孩子做错了事也不要一味地训斥，要求孩子做一些事情也不必用命令的口吻。
有一天，小托尼和爸爸约好去游乐园，等他收拾完毕，发现爸爸还在写论文，托尼便催促爸爸：“快点走吧，回来再写不行吗？”
爸爸用商量的口气对他说：“托尼，这个论文很重要，我想我要把它写完才能陪你去玩，你先自己找些事情做，等我写完了一定陪你去玩，好吗？”
小托尼想了一会儿，便默许了爸爸的建议，自己出去了。当爸爸写完论文去找托尼的时候，发现托尼正在看一本故事书。爸爸说：“好了，我写完了，可以走了吗？”
托尼放下书，认真地对爸爸说：“请等一下，等我看完这个故事好吗？”
爸爸听了莞尔一笑，很有耐心地坐在沙发上，一直等着托尼把故事看完，才一起去了游乐园。
生活中有些父母总是让孩子等待自己，却从来不肯等待孩子，尤其是男孩性子比较急，有时会为此争论，就会因此受到责骂，这往往让男孩觉得父母不够尊重自己，从而不愿意与父母相处。
父母应该给男孩一些自由的空间，让男孩体会到父母是尊重自己的，然后再和他们讨论应该怎么做，而不是规定男孩怎么做。
事实证明，受到父母尊重的孩子大多愿意与父母合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话时没有一点局促感，自我独立意识强，这些都是孩子们受到应有的尊重的良好反应。
尊重孩子的选择，不是一味地迁就孩子，而是给孩子一个自由成长的空间。当家长养成了尊重孩子的习惯，不久就会发现，你的孩子变得更加懂事、成熟了。
……
