假期重于学期(冯德全早教方案3)
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品牌: 冯德全
基本信息·出版社：中国妇女出版社
·页码：232 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7802031648
·条形码：9787802031647
·包装版本：2005-08-01
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介《假期重于学期》是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。目前我国中小学生一年中的节假日总计有180天以上，已占孩子一年中全部生活日的一半，所以如何利用好孩子的节假日，是一个关系到孩子人生成长的极其重要的课题。然而这个课题长期以来却被忽视了。
冯德全教授在潜心于婴幼儿早期教育研究的同时，同样关注着中小学生的学习成长，本书就是冯教授奉献给广大中小学生家长和老师的特殊礼物。书中以话家常的方式详尽介绍了中小学生假期生活的着眼点、内容以及假期指导的实施要领，其内容涉及中小学生成长的各个重要方面，具有很强的可操作性。它不仅是一个“假期指导”，更是中小学生的“全面成长指导”。
作者简介冯德全，1935年1月生，浙江省诸暨人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长，国家计生委忧生忧育协会客座教授，华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员，武汉大学“零岁方案”总设计师，中国家庭服务业协会高级顾问。长期从事儿童教育与研究工作，著有《神童之谜》《怎样培养早慧儿》《天才的摇篮》等近十种著作。其倾注大量心血设计完成的“0—6岁优教工程及实施方案”（简称“早教方案”），构建了全新而实用的早教理论体系。近30年来，作者讲学足迹遍布祖国各地，达千余场次之多，听众近百万人次。由于其在早期教育理论与实践方面的卓越成就，被誉为“中国当代早教之父”。
媒体推荐书评
学校教育为什么要实行寒暑假制度？无疑是为了让孩子们丰富生活，扩大视野，从不同的方面和途径，令他们增长知识，提高能力，促进健康，养成优良的性格品质。假期是孩子们幸福生活、积极进取的又一天地，在他们快乐的童年时代应当是难忘的岁月。从1995年5月起，我国颁布了逐步实行每周五天工作日制度，中小学生也开始过起“双休日”来，这样孩子们的假期更多了。怎样引导孩子们过好长长的假期，这是关系到数以亿计的少年儿童教育的新课题，务必引起国家、社会、学校和亿万家庭的足够重视，并采取积极的良策和措施。为了大面积提高我国的人口素质，冯德全先生经长期研究实验，研究、设计了早期教育的“早教方案”。如今他为了同样的目标，以亿万小学生的节假日为切入口，撰写和主编了小学生的“假期指导”，这是一件极有意义的大事。冯先生的“假期指导”是有感而发，“因时而生”，同时也必定“因需而畅”。这不仅体现了冯先生的远见卓识，而且也是他奉献给孩子们的一片爱心!所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、家庭教育和孩子自我教育相结合的形式。这本书是写给小学生家长、老师和社会人士读的，是一本集知识与方法为一体的著述。书中涉及的内容比较广泛，如教育学、心理学、文学、科技和艺术等，也反映了作者的人才观、教育观和儿童观，蕴涵着丰富的素质教育的思想。我相信广大家长和老师在阅读了本书以后，既可以更新一些教育观念，又能学到具体指导孩子过好假期的知识与方法，如假期生活内容、小实验、小制作等。只有师长的积极性与孩子的主动性结合起来，才能使孩子在假期里兴致勃勃，积极向上，生活丰富多彩，才能使孩子健康地成长，从而全面提高他们的素质。当然，本书也仅仅是一种有限的尝试，更多的假期生活内容、措施与方法尚需各级教育领导部门、教研部门以及广大教师与家长们去创造，应当出版和制作出更多的供孩子们假期和业余时间使用的教育“软件”来(如图书、教具、学具、玩具、音像等)。冯德全先生从青年时代就开始了他的儿童教育生涯，矢志于儿童教育研究与实践。50多年来他当过教师，担任过中小学领导工作，教过高校儿童心理学，也在教委业务主管部门任过职，还主编了儿童教育刊物《人才摇篮》杂志。特别是他从上世纪70年代末期起，潜心研究早期教育，设计了0岁开始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大规模推向社会，进行实际应用，获得了良好的效应。他在长期的研究与实践中，撰写了大量论著。现在出版的《冯德全早教方案③：假期重于学期》是他儿童教育思想的拓展，也可以说是“早教方案”的补充，是儿童教育百花园中开出的又一小花。
编辑推荐学校教育为什么要实行寒暑假制度？无疑是为了让孩子们丰富生活，扩大视野，从不同的方面和途径，令他们增长知识，提高能力，促进健康，养成优良的性格品质。假期是孩子们幸福生活、积极进取的又一天地，在他们快乐的童年时代应当是难忘的岁月。
从1995年5月起，我国颁布了逐步实行每周五天工作日制度，中小学生也开始过起“双休日”来，这样孩子们的假期更多了。怎样引导孩子们过好长长的假期，这是关系到数以亿计的少年儿童教育的新课题，务必引起国家、社会、学校和亿万家庭的足够重视，并采取积极的良策和措施。
为了大面积提高我国的人口素质，冯德全先生经长期研究实验，研究、设计了早期教育的“早教方案”。如今他为了同样的目标，以亿万小学生的节假日为切入口，撰写和主编了小学生的“假期指导”，这是一件极有意义的大事。冯先生的“假期指导”是有感而发，“因时而生”，同时也必定“因需而畅”。这不仅体现了冯先生的远见卓识，而且也是他奉献给孩子们的一片爱心!
所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、家庭教育和孩子自我教育相结合的形式。
《假期重于学期》是写给小学生家长、老师和社会人士读的，是一本集知识与方法为一体的著述。书中涉及的内容比较广泛，如教育学、心理学、文学、科技和艺术等，也反映了作者的人才观、教育观和儿童观，蕴涵着丰富的素质教育的思想。我相信广大家长和老师在阅读了本书以后，既可以更新一些教育观念，又能学到具体指导孩子过好假期的知识与方法，如假期生活内容、小实验、小制作等。只有师长的积极性与孩子的主动性结合起来，才能使孩子在假期里兴致勃勃，积极向上，生活丰富多彩，才能使孩子健康地成长，从而全面提高他们的素质。
当然，本书也仅仅是一种有限的尝试，更多的假期生活内容、措施与方法尚需各级教育领导部门、教研部门以及广大教师与家长们去创造，应当出版和制作出更多的供孩子们假期和业余时间使用的教育“软件”来(如图书、教具、学具、玩具、音像等)。
冯德全先生从青年时代就开始了他的儿童教育生涯，矢志于儿童教育研究与实践。50多年来他当过教师，担任过中小学领导工作，教过高校儿童心理学，也在教委业务主管部门任过职，还主编了儿童教育刊物《人才摇篮》杂志。特别是他从上世纪70年代末期起，潜心研究早期教育，设计了0岁开始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大规模推向社会，进行实际应用，获得了良好的效应。他在长期的研究与实践中，撰写了大量论著。现在出版的《冯德全早教方案③：假期重于学期》是他儿童教育思想的拓展，也可以说是“早教方案”的+补充，是儿童教育百花园中开出的又一小花。
目录
推荐一全国人大常委会原副委员长程思远
推荐二中共中央原顾问委员会委员于光远
推荐三中国人口文化促进会常务副会长王夫棠
推荐四国家科委对本方案的评仨估推广报告
推荐五北京师范大学教科所副所长陈建翔
推荐六《哈佛女孩刘亦婷》作者刘卫华
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序言学校教育为什么要实行寒暑假制度?无疑是为了让孩子们丰富生活，扩大视野，从不同的方面和途径，令他们增长知识，提高能力，促进健康，养成优良的性格品质。假期是孩子们幸福生活、积极进取的又一天地，在他们快乐的童年时代应当是难忘的岁月。 从1995年5月起，我国颁布了逐步实行每周五天工作日制度，中小学生也开始过起“双休日”来，这样孩子们的假期更多了。怎样引导孩子们过好长长的假期，这是关系到数以亿计的少年儿童教育的新课题，务必引起国家、社会、学校和亿万家庭的足够重视，并采取积极的良策和措施。 为了大面积提高我国的人口素质，冯德全先生经长期研究实验，研究、设计了早期教育的“早教方案”。如今他为了同样的目标，以亿万小学生的节假日为切入口，撰写和主编了小学生的“假期指导”，这是一件极有意义的大事。冯先生的“假期指导”是有感而发， “因时而生”，同时也必定“因需而畅”。这不仅体现了冯先生的远见卓识，而且也是他奉献给孩子们的一片爱心! 所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、家庭教育和孩子自我教育相结合的形式。 这本书是写给小学生家长、老师和社会人士读的，是一本集知识与方法为一体的著述。书中涉及的内容比较广泛，如教育学、心理学、文学、科技和艺术等，也反映了作者的人才观、教育观和儿童观，蕴涵着丰富的素质教育的思想。我相信广大家长和老9币在阅读了本书以后，既可以更新一些教育观念，又能学到具体指导孩子过好假期的知识与方法，如假期生活内容、小实验、小制作等。只有师长的积极性与孩子的主动性结合起来，才能使孩子在假期里兴致勃勃，积极向上，生活丰富多彩，才能使孩子健康地成长，从而全面提高他们的素质。 当然．本书也仅仅是一种有限的尝试，更多的假期生活内容、措施与方法尚需各级教育领导部门、教研部门以及广大教师与家长们去创造，应当出版和制作出更多的供孩子们假期和业余时间使用的教育“软件”来(如图书、教具、学具、玩具、音像等)。 冯德全先生从青年时代就开始了他的儿童教育生涯，矢志于儿童教育研究与实践。50多年来他当过教师，担任过中小学领导工作．教过高校儿童心理学，也在教委业务主管部门任过职，还主编了儿童教育刊物《人才摇篮》杂志。特别是他从上世纪70年代末期起，潜心研究早期教育，设计了0岁开始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大规模推向社会，进行实际应用，获得了良好的效应。他在长期的研究与实践中，撰写了大量论著。现在出版的《冯德全早教方案③：假期重于学期》是他儿童教育思想的拓展，也可以说是“早教方案”的补充，是儿童教育百花园中开出的又一小花。在该书出版之际，我欣喜不已，特写以上感言是为序。
刘道玉
(著名教育家、原武汉大学校长)
文摘书摘
第一讲：假期承担小学生教育的另一半 年轻的父母们，孩子的爷爷奶奶、外公外婆们，你们的孩子终于长高、长大，背着书包上小学了。雏鹰迎着朝阳，背负希望要起飞了，你们的心里该是何等的甜蜜，又有着多少美好的憧憬!从妈妈怀孕开始，全家为了这个小宝宝，辛苦了七八年，操劳了七八年，三千个日日夜夜，哪天不是情绵绵，意切切，思悠悠，希冀伴随担忧，欢笑连着眼泪，忙碌与企盼交织在一起……现在好了，终于闯过了孕育关，闯过了分娩关，渡过了哺乳期的艰辛，战胜了病魔的侵袭，经受了送托儿所、幼儿园与宝宝的“分离之苦”，还品尝了早期智力开发与性格培养的甘甜“果实”。终于一切关卡都闯过来了，现在孩子能活泼健康地上学去，全家总算可以松一口气了。于是你们想———我们把孩子交给了学校和老师，孩子整天都在学校，老师们会教育他，会培养他的；而且在孩子的眼里，老师的话就是“圣旨”，这真是太好了。不管怎么说，我们的肩上总算卸下了大部分的重担，至少可以有喘息一下的机会，静观孩子的发展吧……我也做过孩子的父亲，而且现在还充任着爷爷的角色；我完全理解天下父母、祖父母们的甘苦，我为中华民族有如此深情的父母而骄傲。但是，我要问问诸位：孩子上小学以后可能遇到的一些问题您认识到了吗？有些问题您想到了吗？作为小学生的家长，您要有哪些思想和心理准备呢？读过我研究、设计的“0～6岁优教工程及实施方案”(简称“早教方案”)的父母都知道，养育一个健康、聪慧、性格优秀、有自学能力的创造型儿童，需要从小极大地丰富他们的精神生活，给他们15个方面以上的生活内容，常常进行100多种有趣有益的活动，还要建设好生活环境，给孩子深厚的教育爱，大批健美早慧儿就是这样成长起来的。那么孩子上了小学以后，这些活动还要不要继续呢？家长是否可以心安理得，从此把教育任务完全交给学校和老师了呢？我却以为千万不能。正确地说，孩子上了小学以后，家庭就成了学校教育的同盟军，在育才工程中，双方各有各的天地，不仅不能替代，缺一不可，还须密切配合，相互促进和补充。如果有人一定要问：小学教育和家庭教育到底谁主谁次，谁的作用大？我可以郑重地回答：小学年龄段的儿童，学校教育和家庭教育的影响力是平分秋色的，您承担着小学生教育的另一半!家庭教育与学校教育是“雏鹰腾飞的双翼”，失去一翼或减弱一翼，都不能使小鹰展翅高飞，翱翔蓝天。 因为家庭教育作用的大
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