幼儿全方位培养游戏100例(4-5岁)
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品牌: 梁丹平
基本信息·出版社：海洋出版社
·页码：140 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787802182745
·条形码：9787802182745
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：24
·正文语种：中文
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内容简介捧着两位研究生送上的《幼儿全方位培养游戏100例》丛书的初稿，欣慰之情不禁。
家庭是儿童发展最早也是最持久的环境，是社会中最为常见的单元，而父母在任何儿童生活中都是最为重要的角色。
在人类历史中，家庭在成立之初，承担了更多的社会功能：再生产功能——为社会提供新的社会成员；经济功能——生产并交换产品和服务；社会秩序功能——控制并协调成员之间矛盾，使社会有序运作；社会化功能——使幼年成员经成年成员的训练后，能够具备参与社会活动的能力；情感支持功能——把个体成员联系起来，使每位社会成员都意识到共同的社会责任和社会目标。
由于社会的不断发展，尤其是大工业社会的形成，社会对家庭的功能需求远远超过了家庭的单独承受能力，于是，其他的社会机构发展，协助家庭完成某些功能。学校、幼儿园以及其他教育机构的建立，就是为协助家庭完成对幼年社会成员的社会化功能而应运而生。
我们都知道，尽管其他社会环境也同样塑造着儿童的发展，但就其力度和广度来说，没有能与家庭相提并论的。无论家长有意还是无意，他们的行为都对儿童发展产生积极或消极的影响。因此，我们努力把家长请进幼儿园，把育儿知识、观念传导到家庭教育之中。而社会力量也在努力协助我们达到这一艰难的目标。这套《幼儿全方位培养游戏100例》丛书，就是使家长通过日常游戏，对儿童发展产生正向效果的一种尝试与努力。
纵观全套书，给我的感觉有两个。第一是，教育性与游戏性并存。第二是，传统性与时代感并存。教育性与游戏性并存，指的是游戏在使孩子切实地得到欢乐之余，自然而然地达到了教育的目的，而不是牵强地向孩子灌输知识，或放任孩子进行低水平的游戏；传统性与时代感并存，指的是游戏既沿袭了传统游戏的玩具及玩法，使取材方便，顺手拈来，又灌注了新的理念与内容。
“以往的哲学都只是解释世界,但问题在于改变世界。”我的研究生们把在大学中关于教育的学习，转化为对教育事业的热爱以及献身教育的热情，而如今，更进一步通过文字，将知、情、意，转化为教育的行为。祝愿她们在教育的征途上越走越远。
目录
4~5岁宝宝的健康发展特点 / 2
我们的建议 / 2
游戏方案 / 4
游戏1我会系鞋带 / 4
游戏2小动物走弯弯路 / 5
游戏3缝扣子 / 6
游戏4接力赛 / 7
游戏5我会叠衣服 / 8
游戏6跳格子 / 10
游戏7抓尾巴 / 11
游戏8拍球走 / 12
游戏9肥皂用处大 / 13
游戏10大脚丫、小脚丫 / 14
游戏11牛奶真好喝 / 15
游戏12顶书大王 / 16
游戏13我们来拖地 / 17
游戏14木头人 / 18
游戏15老狼，老狼，几点啦 / 19
游戏16小青蛙要回家 / 20
游戏17好玩的报纸游戏 / 21
游戏18小小火苗 / 22
游戏19小鼻子，本领大 / 23
游戏20一步一步向前走 / 24
4～5岁宝宝健康领域能力发展参照表 / 25
4~5岁宝宝的科学活动发展特点 / 28
我们的建议 / 28
游戏方案 / 30
游戏1奇怪的镜子 / 30
游戏2分果果 / 31
游戏3做馍馍 / 32
游戏4听词语，拍手掌 / 33
游戏5花生宝宝有几个 / 34
游戏6冬天的衣服 / 35
游戏7放大镜，本领大 / 36
游戏8各种各样的蛋 / 37
游戏9看医生 / 38
游戏10小小食品店 / 39
游戏11沉与浮 / 40
游戏12小神探 / 41
游戏13一样吗 / 42
游戏14扑克牌 / 43
游戏15荷花、藕和莲子 / 44
游戏16用途广泛的塑料制品 / 45
游戏17找数字 / 46
游戏18换位子 / 47
游戏19小小天气预报员 / 48
游戏20看得见还是看不见 / 49
4～5岁宝宝科学领域能力发展参照表 / 50
4~5岁宝宝的社会性发展特点 / 52
我们的建议 / 52
游戏方案 / 55
游戏1我的大家庭 / 55
游戏2我长大了 / 56
游戏3夸夸我们的老师 / 57
游戏4参观邮局 / 58
游戏5庆祝十一 / 59
游戏6我的帽子回来了 / 60
游戏7飞上天的小乌龟 / 62
游戏8认识标志 / 64
游戏9萝卜不见了 / 65
游戏10月饼圆又圆 / 67
游戏11祖国物产真丰富 / 68
游戏12这是我们的社区 / 69
游戏13小山羊过桥 / 70
游戏14小星星笑了 / 72
游戏15小米粒生气了 / 73
游戏16小狗妈妈多 / 75
游戏17狼来了 / 77
游戏18帮妈妈剥花生 / 79
游戏19小汽车跑得快 / 80
游戏20参观废旧物收购站 / 82
4～5岁宝宝社会领域能力发展参照表 / 83
4~5岁宝宝的语言发展特点 / 86
我们的建议 / 86
游戏方案 / 89
游戏1动物园里真有趣 / 89
游戏2三只蝴蝶 / 91
游戏3说反义词 / 93
游戏4故事接龙 / 94
游戏5分角色演故事 / 95
游戏6你问我答 / 96
游戏7听故事，找不同 / 97
游戏8我的名片 / 98
游戏9小球回来啦 / 99
游戏10有用的绳子 / 101
游戏11红对联 / 102
游戏12卖火柴的小女孩 / 103
游戏13爱照镜子的月亮姑娘 / 104
游戏14今天最高兴的一件事情 / 106
游戏15学识字 / 107
游戏16咏鹅 / 108
游戏17妈妈说 / 109
游戏18奇妙的口袋 / 110
游戏19竖起耳朵仔细听 / 111
游戏20春天来啦 / 112
4～5岁宝宝语言领域能力发展参照表 / 113
4~5岁宝宝的艺术发展特点 / 116
我们的建议 / 116
游戏方案 / 118
游戏1秋天的画报 / 118
游戏2大灰熊 / 119
游戏3拔萝卜 / 121
游戏4参观美术馆 / 122
游戏5创意拼图 / 123
游戏6折纸飞机 / 124
游戏7服装设计 / 125
游戏8爷爷为我打月饼 / 126
游戏9不倒翁和小娃娃 / 127
游戏10学歌谣 / 128
游戏11摇篮曲 / 129
游戏12卖报歌 / 130
游戏13制作康乃馨 / 131
游戏14制作模型 / 132
游戏15纽扣转起来 / 133
游戏16请来看看我们的村庄 / 134
游戏17童话音乐《彼得与狼》 / 135
游戏18会变的图形 / 136
游戏19剪纸 / 137
游戏20美丽的菊花 / 138
4～5岁宝宝艺术领域能力发展参照表 / 139
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